摘要：高考试题因其具有经典、严谨等特性,历来是一线教师作业设计的首选,但不同阶段的学生认知水平不同。若盲目使用高考真题,对不同阶段的教学往往起不到作业该有的诊断作用。为更好地利用高考试题、服务不同阶段的作业应用,本刊面向一线优秀教师基于高考试题的作业设计主题文章进行征集。本期对以上主题的两篇文章进行展示,同时欢迎更多有意探讨及研究高考试题的教师加入。

摘要：名著阅读教学在高中语文教学体系中的地位和作用日益显著,新课程理念的深入,需要语文教师重新定位和思考名著阅读教学规划和发展方向。但是现阶段,名著阅读教学陷入困境,目标不明确、设计不合理等,让学生缺少对名著阅读的兴趣。所以,教师应利用好部编版教材,从当下困境分析名著阅读教学的“统一性”,并围绕名著阅读相关内容和实践策略深入思考,更好地培养学生文学素养。

摘要：随着我国课程改革的不断深入,素质教育理念深入教育教学。数学是一门非常重要的学科,也是促进学生发展必不可少的一项内容。对于高中生来说,数学往往是他们的一大心病。高中数学的枯燥、抽象,教师并不精心的教学设计也容易让学生开始恐惧数学。为此,急需一套激发学生数学学习兴趣的构建式教学设计方法,以提升高中数学教学质量。