摘要：现代高中生不仅需要学习文化知识,还需要提高公共事务的参与能力。教育部在2017年就已提出要培养学生的公共参与素养,也就是说通过思政课进一步加强学生的公德意识,发展公共参与能力,将新时代的高中生培养成具备爱国情怀和干事创业精神的有为青年。文章围绕思政课对高中生公共参与核心素养的培养,通过对面临的问题进行分析,探究实际的教学设计与实践探索。

摘要：新课程改革背景下,高中语文教学改革正在紧迫的进行中,怎样更好的贯彻新课改要求,以新课改观念为准重新设计教学过程已经成为广大教师非常关注的问题之一。本文充分分析了新课程改革这一大背景后,提出新课改背景下的高中语文教学的变化,重点分析了新课程改革背景下高中语文教学策略。

摘要：新课改是为了培养学生自主学习、探索性学习习惯，发展学生认识、思维与创新能力，提高学生综合素质。教师要转变观念，加强学习，提高自身素质与课改实践能力；精心设计教学过程，保证化学教学中“三维目标”的落实：在教学中注重培养学生探求创新，创造发明的科学精神。

摘要：一、设计理念关注学生的发展，构建有效课堂。站在学科的高度，从整体和联系的观点，渗透新课标理念设计本节课，根据高中数学教学实际及本节课的内容特点，本课时的教学先从日常生活中的实例入手，返璞归真，展现了“数学源于生活，又高于生活”的本色。教学中，教师要树立正确的教学观，处理好教学中预设与生成的关系，体现了数学逻辑推理的高度抽象性，让学生初步感知数学的简约与奇异美，实现学生主动学习数学的美好愿望。