摘要：在现阶段的小学数学课程教学活动开展过程中,多媒体技术的应用已经成为一个十分重要的组成部分,尤其需要关注的是微课技术,其在课堂教学中的应用已经十分普遍。相比于其他科目来说,小学数学课程的教学内容十分抽象,导致学生在学习的过程中感觉比较枯燥。为了有效改善教学现状,教师在进行教学模式设计的过程中要努力提升教学内容的形象性以及生动性,使学生的学习兴趣得到有效激发,引导学生主动探索数学知识的奥秘,进而逐渐形成自己的思维模式,为后续的数学学习打好基础。

摘要：随着现代信息技术飞速发展,教育信息化在不断推进,“互联网+教育”已经成为新时期教育发展的重要趋势。在此背景下,“智慧教育”建设在不断推进,充分利用信息技术来构建智慧课堂成为其建设的重要内容。受此影响,小学语文智慧课堂建设也在尝试中推进,在此过程中,也需要有效发挥教师为主导、学生为主体的教学作用,因此构建小学语文智慧课堂交互式教学模式就成为新尝试。发挥“互联网+教育”在小学语文教学中的辅助作用,有效助力学生的语文学习是重要目标,需要教师结合小学语文教学的特点,采取有效策略。

摘要：教师根据小学数学与其他学科的本质关联设计数“联”弹性作业,可发挥作业的育人价值,促进学生的综合提升.文章以研究跨学科背景下小学数学数“联”弹性作业设计为主,分析了跨学科的内涵、设计数“联”弹性作业的必要性,明确数“联”弹性作业的设计策略,并辅以确切教学案例加以论证.同时,文章基于设计案例展开反思,指出教师可以通过加强师生沟通、加强资源整合、把控作业难度等方式提高数“联”弹性作业设计质量.