摘要：随着信息技术的飞速发展,其在教学领域的运用也愈加广泛。作为艺术类学科,美术其实更加注重学生对“美”的感悟和体会,所以教师更应该借助信息技术从多个角度、多个方面展示美术作品,让学生获得不一样的审美体验,以此提高自身的审美修养和美术品格。美术这门课程主要培养学生的基本绘画,目的是让学生明白增强审美素质的重要性。一般传统的美术教学形式与方法过于简单和枯燥乏味,教师只注重学生对绘画知识的认识,从而忽略了学生审美体验的重要性和学生的欣赏能力培养。而信息技术作为新型的教学产物在课堂上发挥了不可磨灭的作用,为教师长期的教学创新提供助力。基于此,本文对借助信息技术优化初中美术教学进行了探究,旨在让学生获得更好的发展。

摘要：从本质方面讲,音乐源于生活却又高于生活,是人类社会的高级艺术形式之一,体现着人类的精神境界与审美情趣,而音乐教学也将承担着重要的责任与使命。就当下的初中音乐教学来看,由于其非主科的地位,无论从课时量还是学科关注度上,都并未得到师生的过多重视。尤其是步入初三或者是初三下学期之后,该学科在某些学校甚至会被取缔。通过对初中音乐教学进行分析可以发现,音乐教学不仅可以调节学生的学习压力,而且可以转换学生的学习思维,然而现阶段的音乐教学仍然存在诸多问题,如,音乐欣赏课难以发挥作用。显然,在教学过程中应提升学科关注度,端正教师的教学态度,并扭转负面化的教学局面,让音乐欣赏课程发挥出应有的作用与价值。尤其是在“互联网+教育”背景下,更应当重视跨界融合教育带给师与生的诸多益处,并且,在反复实践与应用中开启新时期的音乐教学之路。

摘要：在初中数学教学中,分层教学是一种有效的教学方法,可以满足不同学生的学习需求.文章以“同题异构”为理论基础,探讨了基于“同题异构”设计“教—学—评”一体化的初中数学分层作业的可行性和有效性.通过对实际案例的设计和实施,收集并分析相关数据,基于优等生、中等生和学困生的不同基础,设计相应的作业形式.不同的作业形式可使不同层次学生达成自己的学习目标,使数学作业分层设计更加科学,从而提升数学作业效果.

摘要：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计开发和实施信息系统及应用软件。体育特长生又叫高水平运动员,是指经过教育部(省市县)批准的招生高一级学校根据该校高水平运动队项目的建设需要,推进素质教育,从参加统一招生考试的学生中特招有体育特长且又符合高一级学校招生工作规定的学生。

摘要：阐述信息技术教学的现状及存在的问题,信息技术学科的教学整合,信息技术学科的教学实践,包括利用信息技术,培养学生设计意识,从而引导学生积极参与学习的全过程。

摘要：阐述多媒体教学的趣味性、辅助性、科学性原则,多媒体教学在基础教育中的应用案例,创新教学模式,在多样化的教学设计中,提升实践和创新能力。