摘要：语文教学的根本目的就是帮助学生认识和了解我国的文化、培养学生的文化素养、辅助学生更好地学习其他学科、引导学生价值观的正向成长,而汉语言艺术是汉语的一种表达方式,能够让我们体会到其中特殊的美感。我们都知道小学是一个人学习道路上的重要基础,而小学生的特点是好奇心强、注意力不集中,此时开展语文教学就要注意教学手段的运用,这样才能发挥语文教学的根本作用,获得最好的教学效果。

摘要：随着新课改的不断深入,学生的综合素养得到一定的提高。但是就学校整体而言,仍然不排除以分数为目的的应试教育,应试教育这种传统的教育方式背离了以学生为主体的教育理念,忽视了学生的人文教育。因此,应大力培养学生的人文教育,在人文教育的基础上逐步提高学生的综合素质水平。古典诗词是我国古代文化艺术的瑰宝,是中华民族人文精神的结晶,无论是其深厚的文化背景、凝练的语言形式,还是委婉含蓄的表情达意、意味悠远的艺术境界,都是值得我们回味品评的。

摘要：在小学阶段,教师的一言一行都有可能会对学生个人观念的行程造成影响,而班主任作为与学生接触时间最长的教师,其个人素质、能力对学生的影响更为直接。这也就要求班主任在日常工作的过程中要重视与学生的沟通交流,运用良好的沟通艺术,取得学生的信任,进而获得家长对其工作的支持,为后续班级管理工作打下坚实基础。本文将结合实际情况,针对沟通艺术在班主任管理工作中的具体应用进行详细分析,以期为今后开展的相关工作提供宝贵参考。

摘要："学教并重"的教学设计是信息技术与教学高度融合的教学环境下最有效的教学设计。以小学语文《种一片太阳花》为例,探讨基于信息技术支持下的语文情境课程设计有效策略,提高课堂教学效率。

摘要：阅读是语文的一部分,并且在语文教学中占有非常重要的位置。因此,教师可以在普通的课堂阅读教学的基础上为学生设计多样化的阅读活动,让学生的阅读学习更加丰富多彩。为此,教师需要研究阅读活动的具体设计方式,从阅读内容、合作探究和展示评价等多个方面优化阅读活动,促进学生阅读能力的发展。

摘要：目前,小学体育教学中存在许多问题,过于注重设计而忘记了实际,或过于注重灌输、注重教材。但对于小学生而言,这个世界是陌生的,小学教育最重要的就是让他们认识这个世界,这样就需要多一些实践、从现实入手、用实际的事物来引出他们所要学习的知识,而非死板地遵守一些教条和照本宣科。陶行知先生是我国著名的教育家,他提出了著名的“教学做合一”主张,其中“做”是中心,主张“做中教,做中学”,在教学中融入陶行知“教学做合一”思想对孩子实施“六大解放”,有利于青少年学生的成长与发展。

摘要：数学语言是教师在课堂教学中的重要基本功之一,苏霍姆林斯基曾指出:"教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。"数学课堂教学的过程,实际上就是学生思维与教师语言指导相结合的过程,教师准确的数学语言表达能激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,并正确而迅速地传递教者的意图,帮助学生理解所学的知识,使教学效果事半功倍。

摘要：中国是诗歌的王国,古典诗词是语言艺术的精华。小学生有着浓厚的学习兴趣,但因为没有有效的学习方法,只能在课堂教学中被动地理解诗词的内容和意境。就小学生如何赏析古诗词进行探究:即重视诵读,读出诗意;注重积累,读熟作品;留心标题,领悟情感;把握意象,悟出诗情;寻找诗眼,理解意蕴。

摘要：学科整合是当前教育发展的必然趋势,能够促进教学工作水平的提升,满足学生全面发展的成长需求.语文是小学课程体系的重要组成部分,在增强学生语言表达能力和人文素养等方面具有重要价值.书画同源是我国古代文学艺术的基本观点,在小学语文教学当中有效整合美术绘画,能够为其提供良好的辅助性作用,降低学生理解的难度.在实际教学过程当中,教师应该明确小学语文与美术绘画的异同之处,并实现两者的有效整合.本文将对小学语文教学与美术绘画有效整合的实践策略进行分析.

摘要：教学设计是教师对课程实施的设想、策略、方案，是教师将教学管理付诸实践的起点，是教育理论与教学实践的界面。下面对高效课堂背景下的小学语文教学设计谈点自己的看法。