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检索条件"机构=甘肃省庄浪县董湾小学"

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小学英语单元整体教学理念下的读写教学策略: 收藏
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引用; 《基础教育论坛》2022年第10期 12-13页; 作者：万明霞甘肃省庄浪县董湾小学; 人教PEP版《义务教育教科书·英语》编排的单元内容之间具有密切的联系,反映了单元整体的教学目标,其话题内容具有明显的整体性。因此,教师须从单元整体教学出发,合理设计读写教学方案,满足课程改革倡导的单元整体教学理念和读写结...; 人教PEP版《义务教育教科书·英语》编排的单元内容之间具有密切的联系,反映了单元整体的教学目标,其话题内容具有明显的整体性。因此,教师须从单元整体教学出发,合理设计读写教学方案,满足课程改革倡导的单元整体教学理念和读写结合教学原则的要求。文章对单元整体教学理念下的读写教学策略展开了深入研究,希望运用科学的教学策略达成单元教学的语用教学目标。; 来源：详细信息评论

激趣有方，开窍有术: 收藏
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引用; 《四川教育》2017年第6期 82-82页; 作者：万望喜甘肃省庄浪县朱店学区董湾小学; 数学知识本身具有一定的枯燥性，如何吸引小学生的注意，使他们更好地投入数学活动中去呢？关键在于教与学方式的多样化。学生对学习有无兴趣，与教师的启发、诱导有很大关系。教师的教学艺术直接影响着学生的学习效果。因此，教师要寓...; 数学知识本身具有一定的枯燥性，如何吸引小学生的注意，使他们更好地投入数学活动中去呢？关键在于教与学方式的多样化。学生对学习有无兴趣，与教师的启发、诱导有很大关系。教师的教学艺术直接影响着学生的学习效果。因此，教师要寓教于乐、教学有方、开窍有术，注意课堂教学的趣味I生，唤起学生的学习兴趣，使之保持旺盛的求知欲。; 来源：详细信息评论

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