文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

分段式写作为语文教学创新增效: 收藏
分享
引用; 《视周刊》2024年第5期 27-27页; 作者：苏红丽甘肃省庆阳市宁县良平镇店头小学甘肃庆阳745207; 随着新课程改革工作的提质增效,教师着意研究小学语文写作教学的创新思路,力求为小学生建构高层次、高效化的写作训练环境。为了促进写作教学实现课改拓展,教师引入分段式写作活动,为小学生提供智慧设计、循序渐进的写作训练轨迹,实现...; 随着新课程改革工作的提质增效,教师着意研究小学语文写作教学的创新思路,力求为小学生建构高层次、高效化的写作训练环境。为了促进写作教学实现课改拓展,教师引入分段式写作活动,为小学生提供智慧设计、循序渐进的写作训练轨迹,实现写作能力的实训化提升。因此,分段式写作能够成为写作教学的创新增效基点,为小学生提供简易型、有序化、高效性的成长空间。; 来源：详细信息评论

限定检索结果