摘要：“双减”政策要求推动作业减负,减少作业数量,提高作业质量,实现“减量提质”的教学目标,进而让学生们能够实现自身的全面发展。大单元作业属于一类具有系统性、整体性、紧密性特点的作业,通过组合单元知识以及单元间的知识,从整体角度出发,丰富作业的内容,提高作业的质量。未来小学高年级数学教师要基于“双减”政策来完成大单元作业设计,致力于不断强化教学效果和提升教学质量。本文首先分析小学数学单元知识及作业布置的特点,其次阐述“双减”背景下小学高年级数学大单元作业设计的主要方法,最后作出总结。

摘要：随着教育改革工作的逐渐深入,新课标对于小学数学教学也有了更高的要求。其中,教育游戏作为能够极大增强小学生学习小学数学知识的积极性的学习方式,已经被越来越多的教师应用到了教学中。通过合理地设计教育游戏并将其应用到课堂活动中,能够有效增强学生对于课程知识的记忆力。