摘要：本研究主要目的在于探讨高中音乐学科中,如何在核心素养视域下融合STEAM理念进行校本课程设计与实践,并以环县×中学为例进行深入研究。借助分析STEAM理念在教育中的重要性,以及校本课程设计的概念与特点,突出核心素养与STEAM理念融合的意义与必要性。

摘要：“体验式”五步课堂教学模式作为一种新的教学方法,它强调学生要积极地参与学习活动,在体验中学习。在体验式教学中,教师不仅需要扮演更多的角色,而且需要设计多样化的教学活动,这种教学模式对教师的教和学生的学提出了更高的要求。

摘要：体育教学是增强学生体质,促进学生全面可持续发展的重要手段。高中学生学习任务繁重、学习压力大,而体育教学可以起到锻炼学生身体、缓解学生压力,让学生得到调整和休息的作用。在高中阶段开展多元化体育教学,能够有效激发学生学习和锻炼的积极性,增强体育教学的效果。从多元化的课堂导入、教学设计、分组教学、教学评价、考核标准、安全保障等方面探究如何开展好高中体育课堂教学。

摘要：中学道德与法治课是一门培育学生道德情操,指导学生道德行为的学科。其中,活动课型是一种以学生体验为中心的学习课堂,它能够化枯燥的道德与法治知识学习为活泼的道德体验,育德于无痕。本文将从活动课设计:以"议题"为纽带,落实教学目标;活动课教学:以"探究"为载体,提高活动效能;活动课评价:以"过程"为依据,提升学生素养;活动课延伸:以"体验"为主,强化教学内容等四个维度来谈谈中学道德与法治活动课的有效教学策略。

摘要：“示错情境”教学作为高中数学教学过程中一种高效的教学方法,在进行教学时教师要进行合理的设计和运用,让学生能够在教学的过程中知晓学习中容易出现的问题,提高学习的自主性以及效率.在开展示错情境教学的过程中,教师也要注重融合高中数学的课本内容,掌握学生的学习需求,这样才能有效提升示错情境的应用效率,提高高中数学教学质量.

摘要：每一种职业都有自己独特的素养口上性化的形象，教师亦是如此。语文教师的形象要求：首先，应该是“君子”；其次，应该有渊博的学识；再次，应该是语文的形象、艺术的形象。

摘要：高中数学教学是新时期教育改革中的重点内容,基于"示错情境"的教学模式在实际教学中的应用,为传统教学带来挑战."示错情境"教学模式能够对数学教学中的问题单刀直入,告诉学生哪种解题模式是错误的,哪种解题模式是正确的.为了高中数学教学改革,本文将对高中数学中的"示错情景"的设计进行研究.

摘要：现阶段我国高中英语教育正处于改革时期,当下部分高中英语对于高中英语核心素养了解的还不够透彻,在教学中没有明确的教学目标,只会按照教材进行传统教学,学生的学习兴趣较低,课堂学习氛围差。本文结合笔者多年英语经验浅谈高中英语核心素养的培育策略。

摘要：文章主要针对中学物理实验教学展开了思考,提出了中学物理实验教学策略,包括以学生为主体;有效运用多媒体;合理优化实验设计;创设和谐的教学氛围;开展启发式教学。