摘要：每一种职业都有自己独特的素养口上性化的形象，教师亦是如此。语文教师的形象要求：首先，应该是“君子”；其次，应该有渊博的学识；再次，应该是语文的形象、艺术的形象。

摘要：高中化学是对日常生活中化学现象规律的探究性学习,许多课本中的素材均来源于生活中的化学现象.因此,教师可以以此为教学切入点,通过让学生对生活现象中的化学原理进行解释,调动学生的探究热情,在此基础上实现学生对课程所学知识的迁移化运用.以学生认知为导向,设计课程环节,能让学生将所学化学知识与生活紧密相连,构建完整的学科知识体系,对提高学科应用能力发展和学生实践思维具有良好的教学效果.

摘要：高中数学教学是新时期教育改革中的重点内容,基于"示错情境"的教学模式在实际教学中的应用,为传统教学带来挑战."示错情境"教学模式能够对数学教学中的问题单刀直入,告诉学生哪种解题模式是错误的,哪种解题模式是正确的.为了高中数学教学改革,本文将对高中数学中的"示错情景"的设计进行研究.

摘要：文章主要针对中学物理实验教学展开了思考,提出了中学物理实验教学策略,包括以学生为主体;有效运用多媒体;合理优化实验设计;创设和谐的教学氛围;开展启发式教学。