摘要：近年来,随着教学改革的深入推进,在教学方法上发生了诸多的变革。情境创设法以生动形象的教学优势,逐渐成为各学科教学的重要方式之一。初中化学学科具有极强的抽象性和复杂性,教师在教学中常常以传统教学模式授课,教学成效差强人意。初中化学学科的教育工作应积极探究情境创设法的应用价值和策略。本文将以情境创设为重点,论述初中化学如何构建趣味情境、生活情境和问题情境。

摘要：根据新课程标准的要求,新时期的初中英语教学要创新教学方法,不断提升教学效率。任务型教学法非常有利于发挥学生主体地位,教师在开展英语阅读教学时可把教学目标设计成学习任务,引导学生积极主动地完成学习任务,有利于发挥学生的积极性、主动性和创造性,也就有效调动了学生参与阅读教学的兴趣,促进了教学任务的有效完成。

摘要：在政策影响下,初中数学作业需要更新颖的内容,以达到高质量、高效率的教学成果,因此创新型分层作业理应提上日程。教师应重新定义分层作业概念,将“以生为本”作为教学理念,以“减负增效”为核心切入点,落实到初中生的数学新型作业方面,并探讨特色作业支点下分层作业设计理念和具体实施方案,摆脱传统作业的枯燥乏味,充分响应我国“双减”政策的号召,让学生能够真正吸收知识,为以后的个性化发展打好扎实的基础。

摘要：一、实现初中英语口语提质增效的意义“双减”背景下国家层面推出的一系列政策,让当代初中生面临的学习压力进一步降低,充分释放了学生的精力,学生在英语学习中有了更多参与实践的机会。对教师而言,应当主动承担起深入贯彻执行“双减”政策的重任,主动学会创新,结合新课改提出的一系列要求,优化教育教学活动,强化学生对英语知识内容及本质的感知,保障学生核心素养的形成。

摘要：初中英语知识内容比较琐碎,学生学习后又没有畅通的语言应用环境,时间一长就容易忘记。由此,复习课显得非常重要。英语教师要高度重视复习课,通过作业情况掌握学生英语学习中存在的问题,以便在复习时认真制订好复习计划;用心设计好复习教学方案;充分利用多媒体教学辅助设备,创设相关语言环境,形象、生动地再现复习内容。复习时,教师要采取丰富多样、行之有效的教学策略,激发学生的学习兴趣,提高复习效率。

摘要：群文阅读是一种有创意、多元化的阅读方式,它突破传统的阅读教学模式,通过多元视角认知教学内容,以此拓展学生的阅读视野,让学生能够从更深、更广的角度对语文阅读内容进行认知,以此提高学生分析、思考问题的能力。以鲁迅文学作品阅读为例,分析阐述群文阅读优势,探讨群文阅读的有效方法。

摘要：作为初中英语教学中的关键组成部分,作业的设计和评价至关重要,合理化的作业设计能够起到良好的指导作用,对于巩固学生们的学习成效有着正面的影响。本文结合当前初中英语作业设计现状,重点分析核心素养视角下初中英语作业设计和评价的路径。

摘要：学习了一位中学语文教师关于富兰克林的《哨子》一文的教学设计，感触颇深，由此想到了语文教师的思想性问题，想到了现代文教学设计中应当考虑到的一些教学理念与原则，现提出来就教于大方之家。

摘要：核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展的必要品格和关键能力,是新课改提出的目标和要求,也是当代学生必须具备的能力。在核心素养下,新课改对初中英语教学的要求更加严格,要求教师在提高学生英语知识水平的同时,更要注意提升学生的能力和素养,在初中英语作业设计时,也要注意对学生各方面的能力进行锻炼和培养。

摘要：研究将针对当前初中美术教学工作开展中,教师如何正确利用生活化的教学方法来提升学生的美术综合素养,发展学生的审美能力,促进学生的美学思维。在这一背景下,学生的美术课堂学习活动会更加积极,且学习美术与掌握美术知识的自主性也会得到相应的提升,同时能够帮助学生完成对生活的深入观察和体验,能够促进学生在学习美术的过程中感受来自生活的力量和艺术环境。基于此,美术课程的教学本质便可以有效地体现出来。