摘要：我国初中阶段的教育工作对书法教育的关注度较高,将其作为发扬我国优秀传统文化的重要路径。因此,在初中语文课堂教学中,教师应科学开展书法教育指导,使学生感受到我国书法艺术的魅力所在,进一步展现出语文教育的人文特点,提高学生的文化素质。基于此,本文以在初中语文课堂中融入书法教育指导的意义为出发点,探讨初中语文课堂中融入书法教育的策略。一、在初中语文课堂中融入书法教育的意义一方面,在初中语文课堂中融入书法教育,可以促使初中阶段学生“智格”以及“心格”的不断提升与发展,有利于强化学生的文化素养。

摘要：在我们所教授的语文教材中,大多选用的是名家名篇,是借助语言来描述形象和感受,具有间接性,作者写作中讲究用语的含蓄,结构的精巧与审美的独特,往往曲笔成文,留给学生想象的空间和回味的余地,形成一种空白艺术。而空白艺术往往是激发学生想象力的最有效的途径。

摘要：书法是中华民族最宝贵的艺术精品,是几千年中华文化的积淀,是一个民族赖以生存的文化基石。在改革开放的今天,书法文化依然闪耀着不朽的光辉。目前的中小学教育体系中,书法已经深入课堂,成为广大师生的最爱,学生练习书法的积极性非常高,热情达到空前的高度,因此我们有必要对书法教学进行总结和推广,让书法艺术根植于学生的心灵深处,让中华文化继续发挥应有的艺术魅力。

摘要：初中美术教学一直是大家关注的一个焦点,一是美术课程在整个课程设置的配比中所处的位置比较尴尬,二是在美术教学中对学生美术素养的培养一直处于一个模糊的状态,大多数教师和学生觉得美术素养的培养可有可无,这种情况不利于学生的全面发展,也不符合国家的教育方针,所以加强初中美术教学,注重学生艺术表现力的培养,在农村美术教学中是一个急需解决的问题。那么如何培养学生的美术表现力呢?本文将对此提出几点观点,以期能够提高学生的艺术表现能力和美术综合能力,为他们将来从事美术事业奠定扎实的基础。

摘要：初中英语课堂中,教学内容的渗透、英语技能的提升若以活动为载体和平台,效果是不言而喻的。本文就从英语听说活动的情境创设、活动形式、关注对象、评价方式等方面提高学生的语言综合能力进行阐述。

摘要：班级具有的“亮剑”精神是优秀班级班风的具体体现,是班主任和全体同学共同努力的结果,更是班主任思想、道德、品质和领导艺术的综合体现。这种精神一旦形成,它对学生具有很大的影响力,可促进学生健康发展,帮助学生形成坚强的意志力和良好的做事习惯。本文从七个方面对如何培养学生“亮剑”精神进行了探讨。

摘要：语文作业，尤其是课外作业，在教学中它的作用非常的重要，科学地布置作业，让学生预习第二天的内容，这是非常普遍的一种课外作业形式。按时复习当天学过的知识，是巩固所学内容的最有效方法。加大课外阅读，提高学生的综合水平，是写作的前提条件。还有些作业不是书面的，而是让学生进入社会亲自去实践活动，提高社会综合实践能力，也就是说，让学生观察生活，理解生活，然后把自己对生活的理解，融入到自己的语文学习当中去，提高语文综合学习能力。一、提高教学质量的作业是布置课外预习作业预习对于有效的教学非常重要，让学生在预习时把不会的知识圈点下来，具体来说，不认识的字，自己去查字典学习，不理解的句子，找资料翻阅查看。

摘要：唐诗是中华民族的的艺术瑰宝，是中国文学史上的一座里程碑。需要挖掘它的精神内涵，汲取一定的思想内容，来武装学生的头脑；需要欣赏它的艺术价值，汲取一定的艺术细胞，来提高学生的人生品位。日月山水，春花秋月，是唐人眼中的好题材，需要好好地学习，将这些诗句当做实现人生梦想的铺路石，一块一块地装到自己的行李袋里。

摘要：语文教学的闪光点非常多，从知识的连贯性来说，有识字教学，阅读教学，写作教学；从老师的教学方式来说有朗读教学，欣赏教学，写作教学等，其实不管哪种教学，都是知识的传授与吸收，提高学生的语文能力，为他们日后的发展奠定基础。因此，语文老师就要在教学的艺术性方面，教学的效果性方面，下大力气，要让语文教学闪烁耀眼的光芒。

摘要：语文作业,尤其是课外作业,在教学中它的作用非常的重要,科学的布置作业,让学生预习第二天的内容,这是非常普遍的一种课外作业形式。按时复习当天学过的知识,是巩固所学内容的最有效方法。加大课外阅读,提高学生的综合水平,是写作的前提条件。还有些作业不是书面的,而是让学生进入社会亲自去实践活动,提高社会综合实践能力,也就是说,让学生观察生活,理解生活,然后把自己对生活的理解,融入到自己的语文学习当中去,提高语文综合学习能力。