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“双减”背景下小学数学题组练习价值及设计策略: 收藏
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引用; 《数学学习与研究》2023年第7期 74-76页; 作者：王秀全甘肃省张掖市高台县合黎镇中心小学甘肃张掖734300; 为落实“双减”政策,充分发挥题组训练的作用与价值,驱动学生思维能力及核心素养发展,文章以教学发展为视角,指出题组训练的价值及设计要点,提出小学数学教师应在“双减”导向下,立足教学重难点知识的辨析、规律的总结设计数学题组,在...; 为落实“双减”政策,充分发挥题组训练的作用与价值,驱动学生思维能力及核心素养发展,文章以教学发展为视角,指出题组训练的价值及设计要点,提出小学数学教师应在“双减”导向下,立足教学重难点知识的辨析、规律的总结设计数学题组,在深化运用题组的基础上,培养学生的思维能力,帮助学生养成良好的学习习惯,推动学生数学核心素养的高质量发展.; 来源：详细信息评论

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