摘要：在小学低年级阶段,学生还处于幼年阶段,在正式进入学习生涯的过程中难免出现不适应等现象,这种现象是正常的,是学生向学校环境的一种过渡。而班主任作为一个班级的管理者,应对孩子们的心理活动更加重视。本文也将以此作为探讨分析的切入角度,着重阐述在小学低年级班主任管理中的情感艺术,希望对该领域的研究起到正面作用,也为关心这一话题的人们提供参考。

摘要：在小学语文教学中,古诗词占的比例越来越大,说明学生在古代文学的学习方面有所欠缺。不论是内容上还是艺术形式上,古诗词都有独到的艺术魅力,加强古诗词的教学,对提高学生的思想水平境界有着非常重要的作用。这不仅需要学生理解古诗词所创造的意境美,还要学习古诗词的语言美以及体会古诗词的情感,从中汲取精神力量,了解更多的中国古代文化。

摘要：作文难几乎是中小学语文教学的＂共性＂,无论哪个年龄段的学生群体中,对作文发自内心喜爱的人数堪称凤毛麟角,多数学生一提到作文就愁眉苦脸。而从教师一方面说,虽然已经绞尽脑汁设计了种种作文教学的策略或技巧,但往往出现费力不讨好的挫败结果。导致教师教得难,学生写得苦的原因众多,因此找到小学作文创新方法不仅是＂解救＂学生写作难的措施,也是从根本上缓解教学难的手段。