摘要：高台县西街小学是一所新建的六年制城镇小学,占地面积16 800m^2,其中高标准塑胶操场占地面积6 200m^2。被评为全国体育示范校、市级阳光体育示范校、体育传统项目示范校和体育艺术2＋1示范校等荣誉称号。

摘要：数学是基础教育中的一门重要学科,非常抽象,讲究逻辑性。在小学教育中,对于这些刚刚升入学校的学生来说,他们的心理年龄正在成长阶段,逻辑能力和抽象思维能力都比较弱,发展不足。作为数学教师不仅要把数学课程设计看作是重要的课前准备,把枯燥、抽象、复杂、呆板的数学知识用数形展现出来,使这些数学知识更加直观、明了,便于学生理解。而且最重要的是要加强课后复习巩固,通过深度数学作业设计,培养学生的逻辑推理能力。本文主要从小学数学作业设计来进行阐述。

摘要：多思维地思考问题,就能培养学生这方面的能力,让学生掌握灵活多样的解题方法,从一题多解中得到锻炼,受到启发,找到最佳的学习方法,提高学习效率。小学数学课堂教学的实质,就是要培养学生思考问题的灵活性、多样性,对同一个问题从不同的角度去思考,找到解决问题的最佳方法,提高课堂学习效率。教师在课堂训练中,要有意识地培养学生思考问题的能力,实现课堂教学效果的最大化。

摘要：初中物理教材中有探究不同物质导电性能的实验。传统的实验,实验物质较少,且导电性能和绝缘性能的排序不能得出,直接讲授给学生,学生很难信服,存有顾虑。因此,通过设计实验,自制实验装置,使学生在探究过程中体验学习科学的乐趣。实验完成后,引导学生进行分类和归纳,在实验设计和实验过程中,逐渐渗透由实验得出规律的科学方法。

摘要：电子白板可以将实物投影到白板上,这时,电子白板好像一个显示屏,还可以用电磁感应笔在电子白板上书写、画图,这时,电子白板好像一个触摸屏。电子白板可以对图片、音乐、视频等进行操作,对学生的听觉、进行感官刺激,不但激发了学生的学习兴趣,而且增加了课堂容量,使课堂教学如虎添翼。一、激发学习兴趣,提高学习效率教师在利用电子白板进行小学语文课堂教学时,可以设计一些有趣的教学环节,

摘要：作文教学历来是语文教学的重中之重,作文评改更是提高学生作文水平的重要途径。但在传统的教学模式下,作文批改成了语文教师的沉重负担,“批作文苦,改作文累,一批作文头就疼”是多数语文老师的真实写照。而且,教师在作文评改中耗费大量时间与精力却收效甚微。那么作文怎么评,怎么改才能提高效率,真正促使学生作文能力得到提高呢?在反复思考后,我尝试将现代信息技术,如网络、多功能一体机等引入作文评改课,并设计了“课前准备——激趣导入——回顾习作要求——典型共评——小组互评——交流评赏——反馈自改”的环节,力求通过信息技术达到作文评改丰富高效的目的,真正让孩子对习作课产生兴趣,进而提高作文水平。

摘要：文章首先阐述了小学低年级数学练习课设计的原则,包括针对性和层次性原则、多样性和趣味性原则、典型性和生活性原则,然后提出了小学低年级数学练习课的优化策略,包括优化教学内容、优化教学结构、优化教学方法。