摘要：化学是一门以实验为基础的自然学科,在实际教学中会涉及实验方面的教学内容,而在实验教学中又难免会涉及实验装置图的绘制及解析.在实验教与学的过程中,如何省时省力、高效又美观地绘制装置图,是值得探讨的.充分发挥教师与学生的动手技能,培养他们的创新能力,结合实验仪器本身的特点,设计了一套化学实验装置图的绘制工具,并应用于实际教学中.

摘要：新课程理念下,打造高中物理高效课堂已经成为教师研究和关注的重点。基于高中物理核心素养下的目标,教师必须尊重学生的主体地位,精心设计课堂教学方案,不断增强高中物理课堂教学的趣味性,促使学生以积极主动的状态,参与到物理知识的主动探究中,最终促使学生在这一过程中完成知识的主动建构,并发展自身的综合素养。在本论文中,笔者以高中物理课堂教学现状作为切入点,针对核心素养背景下高效物理课堂的具体构建策略展开了详细的研究。

摘要：舞蹈是一种使用肢体语言进行情感演绎的艺术,其主要依靠各种肢体动作完成场景的表演。舞蹈表演者只有将舞蹈的感染力表现出来,才能真正打动人心。高中舞蹈教学在引导学生进行情感表现方面应当引起重视,要提高学生对舞蹈作品的理解能力,强化学生舞蹈基本功能力训练,做好学生舞蹈音乐节奏感训练,培养学生舞蹈动作想象能力,由此提升学生的表现力。

摘要：在高中数学课堂教学中,教师要进行精心的设计,关注探究的情景、问题的引导、方式的选择、活动的评价,激发学生探究的热情,引导学生自主探究、动手实践、合作交流,让学生亲历知识的发现、质疑、分析、解决的全过程,充分发挥学生的主动性,创设出高效的探究学习。

摘要：对于高中阶段数学教学来说,我们应当意识到错题资源的价值与意义,本文主要通过从老师角度与学生角度两个方向入手,一方面加强对错误问题改进管理的有效性,另一方面让高中生意识到善于利用错题资源的价值。并为高中数学教学中的错题教学,进行科学合理的设计与探讨。

摘要：1问题的提出当前高中化学课堂学习中,学生停留在浅层学习状态的问题依然比较突出.从教师的教学设计角度看主要还是缺少促进学生深度学习的整体设计.1）教师缺乏对知识的整体把握及对整体教学目标的清晰描述,导致学生不能紧密系统地掌握知识;2）未充分考虑学生已有的知识与经验,在教学中突兀地传递大量新信息,