摘要：双减政策深度实施背景下,分层作业成为小学数学课程体系的重要组成部分,不断提升作业实施提质增效水平,推动教育教学质量全面提升,是教学改革应关注的重点问题.文章在明确小学高年级数学分层作业实施必要性和原则的基础上,通过师生调查分析分层作业实施中的问题及归因,最后结合教学实际提出“强化教师专业化培养,提升分层作业设计水平”“完善可操作性方案,提升分层作业布置科学性”“拓展作业来源,增强分层作业趣味性”“丰富分层作业形式,完善作业功能”等优化路径,以此为教师提升分层作业实施成效提供参考.

摘要：课后服务是“双减”政策的重要组成板块,从时间、质量与渠道三个维度对课后服务发展方向做出了明确的指示。但是不可否认,在“双减”政策落实过程中,面临着诸多的现实问题,影响课后服务的健康、持续发展。基于此,现小学课后服务实际,分析课后服务的价值定位与问题所在,明确改革创新的着力点。在此基础上,从课后服务的内容设计、服务形式以及组织管理三个方面着手,探究切实可行的优化策略。以期提升小学课后服务质量,满足多元化需求,助力学生健康成长与综合发展。

摘要：在课程标准中指出,教师应当根据时代发展的需求,采用现代化信息技术,进行综合性课程设计。本文分析了小学数学课堂教学应用信息技术的必要性以及课堂教学的现状,并且提出具体应用方法,以期让更多小学数学教师合理使用信息技术,创造积极向上的学习氛围,集中学生的注意力,使其进行主动学习与深度学习,更加深刻地理解数学知识,养成良好的学习习惯,促进国家教育事业的发展。

摘要：小学语文教学中课后作业设计是重要环节。目前的现状是课后作业目标不明确,数量多,形式单一以及评价敷衍。教师要通过明确目标、减少数量、丰富形式及注重评价的方式来改善现状,充分发挥课后作业设计的作用,提升语文教学效果。

摘要：“为爱下厨”是一门接地气、有生命力、对于小学生的成长更有促进作用、能够提升其劳动品质的校本课程。教师与家长联手实施“为爱下厨”课程,从有针对性的定向设计出发,通过必要的技能训练,最终促使学生在台上勇于动手操作,呈现劳动成果。学校应通过高质量的评价进一步激励学生,促使他们具备工匠精神、提升审美素养、凸显个性创新,让劳动的正效应充盈在更大的时空内。

摘要：由于人们的物质生活水平不断提高,追求高品质精神生活成为了很多人关注的重点,故而对艺术的追寻也日益迫切,都希望利用艺术学习来提高孩子的艺术修养。另外,小学阶段的学生对艺术的爱好十分好奇且兴趣浓厚。基于此,小学生钢琴教育的现实意义就更加明显了。本文主要探讨如何创新小学钢琴教学,希望在提高他们的学习兴趣的同时,也能为我国钢琴事业的发展做出微薄的贡献。

摘要：语文与美育关系密切,在语文教学中对学生渗透美育,是语文教师应尽的责任。语文教师应充分利用教学语言、课本插图、板书设计、习作训练等对学生进行美的教育,使学生能够更好地感悟美、追求美和创造美。