摘要：开展创意游戏,赋予了幼儿更多自由活动的权利,有利于丰富活动内容,满足幼儿需求,有利于促进幼儿之间的交流,提高幼儿参与活动的主动性,有利于培养幼儿创新意识,锻炼幼儿创造能力。教师应使创意游戏取材多样化、日常化,并合理利用家庭资源,适当开展校外活动,积极借鉴优秀创意游戏,使幼儿在丰富的游戏体验中健康成长。

摘要：创意戏剧是最近在幼儿园课程系统上兴起的一项国际课程,这是一项以即兴表演为主的课程,主要通过角色扮演对游戏进行创作和演出,并从活动中获得成就感。早在几年前,创意戏剧游戏就开始受到幼儿园教师的重视,但是一直都没有形成系统性的教学方案。因此,如何将它运用到幼儿园音乐活动中,以激发幼儿的兴趣,促进幼儿园课堂和谐发展已成为一项重要的实践项目。本文从这个问题出发进行了探讨。

摘要：幼儿园主题活动是丰富幼儿学习与娱乐内容的重要方式,对提高幼儿园的整体教学质量有重要的辅助作用。为使幼儿园主题活动更加丰富多彩,教师在应用创意游戏时,应使取材多样化、日常化,合理利用家庭资源,适当开展园外活动,积极借鉴其他幼儿园的创意游戏,从而满足幼儿需求,促进幼儿交流,培养幼儿创新意识。

摘要：幼儿美术手工活动中存在手工形式单一、手工材料浪费等问题。文章阐述在美术手工课堂中应用生活化材料的重要意义,强调培养幼儿的创造力和环保意识,并结合具体的手工活动案例,探讨幼儿运用生活化材料通过剪、折、卷、拼、贴等实践活动展示自身创意的途径。

摘要：当前,我国传统的非物质文化遗产的传承日益艰难。为使幼儿拥有保护和传承非物质文化遗产的意识,正确认识中华民族传统文化的价值,在幼儿园开展的艺术活动中不断融入传统的非物质文化遗产的内容是行之有效的解决方法。文章在对上述内容进行深度挖掘和分析后,提出要形成一个长期有效的非物质文化遗产艺术活动体系。

摘要：教师通过儿童戏剧,能引导幼儿运用肢体与表情、声音与语言进行感知、想象和表达,实现幼儿综合素养的提高,而音乐游戏的融入能让儿童戏剧更加有趣,提高课堂教学效率。文章介绍儿童戏剧教育中存在的问题,阐述戏剧音乐游戏对儿童发展的重要作用,对如何将音乐游戏融入到儿童戏剧中进行论述。

摘要：在开展教学活动的过程中,安全问题关系到教学活动的开展效果。因此,幼儿教师在教学设计环节,应创设新颖的教学环节,通过开展趣味活动,利用动画视频、家校互动等形式,逐步培养幼儿的安全意识,提高幼儿的自我保护能力。基于此,本文对社会领域下安全教育的渗透进行了研究。

摘要：游戏与幼儿园课程进行整合,符合幼儿的认知特点,能激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿学习的积极性和主动性,提高幼儿教育质量,促进幼儿健康快乐成长。文章对游戏与幼儿园课程教学整合进行探讨,提出明确科学目标、创设良好游戏环境、注重教师指导等策略,以优化课程教学设计,实现游戏与课程教学的有机融合。

摘要：3-6岁是幼儿发展的黄金阶段,这个时期孩子的创造力和想象力都处于蓬勃发展的阶段,抓住这一关键期对幼儿进行教育,可以为幼儿素质的全面提升打下坚实的基础。在日常生活中,废旧材料随处可见,如何使用这些废旧材料进行再加工,发展幼儿的动手操作能力、创造性思维,值得我们思考。