摘要：在教育现代化建设过程中,信息技术与美术课程的融合,创新了美术课堂教学模式。在此背景下,美术教师应积极推进信息技术与小学美术课堂教学的融合进程,在课堂教学中发挥信息技术的优势,开展以艺术体验为核心的多样化教学实践,注重培养学生的艺术核心素养,发挥美术教育在培育学生审美素养和人文素养过程中的重要作用。

摘要：作业设计是小学语文教学的一个重要环节,可以帮助学生巩固课堂所学,还可以强化学生学习能力和综合素养。在设计语文作业时,教师既要保证其与“双减”政策相契合,还要凸显作业的“闪光点”,为学生高质量语文学习保驾护航。本文以小学语文为例,分析传统小学语文作业设计中的问题,探讨小学语文作业设计优化的原则、方向和路径。

摘要：优秀的小学数学实践性作业能帮助学生实现知识的有效迁移与运用,逐步提升学生的数学核心素养。小学数学教师要充分认识数学学科独特的育人功能,引导学生在做中学,学中做,学会有逻辑地思考,使课内知识与课外实践相结合,提高实践性作业的有效性。文章借助相关小学数学实践性作业设计实例,梳理了实践性作业设计应遵循科学性、自主性、趣味性、实用性、阶梯性、激励性原则。

摘要：图形语言和文字语言均是人类日常沟通、交流使用到的常见语言,它能帮助人们更多地了解表达的思想和意图。随着语言的不断发展,图形语言和文字语言在产品包装设计中得到运用,它能从语言的基本特征入手,阐明具象形式、抽象形式以及综合形式的图像和文字的关系,二者彼此相互创造,产生一个整体的效果,最终能够保证产品包装能达到视觉信息的完美化。本文将以产品包装设计中的图形语言和文字语言为起点,分析二者的基本特征及在产品包装中的运用,使其能在产品包装中发挥更重要的作用。

摘要：在“双减”政策指导下,小学高年级数学作业设计面临一系列新的要求和转变.遵循“双减”的基本要求进行高年级作业设计,能转变学生学习观念和课后学习模式,调整作业设计目标的侧重点.基于此,文章以提升小学数学教学质量为目标,以“双减”为小学高年级数学作业设计的指导意见,从作业增效、提质、减负、激趣、评价等多元维度出发,浅谈“双减”背景下小学高年级数学作业设计的应然要求、重要价值与可行策略.

摘要：适时、及时的等待艺术如何恰如其分地运用到具体的数学教学中,一线教师如何让学生的数学思维在“等待”中绽放,这是一个值得探讨的问题.本文研究者从实践角度给出了思考与做法.

摘要：文章旨在探讨“双减”政策背景下小学数学项目式长作业的设计与实践.具体而言,首先对小学数学项目式长作业的内涵与特征、“双减”背景下小学数学作业面临的转变加以说明;其次,立足学生综合素质发展,课程创新与发展、教师专业素养的培养三个角度分析了应用项目式长作业的重要性;最后,针对政策和项目式长作业设计背景,对小学数学项目式长作业的设计与实施提出了一些策略.

摘要：小练笔是统编小学语文教材习作训练的重要组成部分,本文通过分析三年级教材中小练笔的编排特点与意图,从随堂依托文本仿句式、随堂练说段落表达课后仿写、习作课上结合写作要点专项练笔、应用文专项练习设计几个方面对小练笔的教学设计进行了探索,旨在提升起步作文写作力。

摘要：一、教材分析本单元围绕动物的活动展开话题,内容生动有趣。教材通过让学生观察动物活动的图画,学习用现在进行时的句子进行描述。本节是B部分的第二课时,属于对话教学课,教材

摘要：当前在开展小学语文大单元教学中,应用合作学习模式仍然较为缺乏具体的教学目标和结构化的实施步骤。本文针对此现状,提出基于大概念教学理念,打造合作学习模式,通过提炼单元核心内容、设计驱动问题以及建立与之相匹配的评价体系等具体教学策略,旨在提高语文大单元教学的实效性,增强课堂中与学生的互动质量,为小学语文教学提供系统化的合作学习模式。