摘要：新课改对高中美术教学提出了更高的要求,美术教学除了要进行学生技巧训练学习,还要关注学生美术个性意识和艺术素养的提升,有目的地培养高中美术特长生欣赏美、表达美的能力,实现以美育德、以美育智目的。传统美术教学方式已经无法满足学生的学习需求,难以激发学生的学习兴趣、培养学生的创新思维,亦无法提高学生的成绩,导致高中美术特长生教学培养效果并不理想。本文旨在探讨适合高中美术特长生的课堂教学方法,以期为提高美术特长生的美术核心素养和综合能力提供有益的参考。

摘要：一、引言《普通高中课程标准实验教科书·英语》从内容安排、编排体系到采用的教学方法和练习设计等方面都体现了《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003）规定的课程性质和理念，即加强和培养学生综合运用语言的能力。尽管语言技能中听、说、读、写技能是相辅相成、互相促进的，但听读的技能尤为重要。

摘要：美术是初中教育体系中重要的艺术科目,卡通动漫元素是一种新型教学资源,将其与美术教学融通整合,可以促进学生同步发展探索美术的兴趣和学习美术的水准。本文主要采用学情调查法和探索研究法,分析了将卡通动漫元素融入初中美术教学的价值,从选择卡通动漫素材、欣赏卡通动漫、探究动漫文化以及设计卡通动漫四个方面论述了在美术教学过程中融入卡通动漫元素的具体策略,旨在为广大教育工作者创新美术教学模式提供支持和参考,从而促使美术课堂焕发新生。

摘要：随着信息科技飞速发展,数字绘画艺术应运而生,将数字绘画艺术融入高中美术教学,是拓展学生美术创作空间的主要途径。本文主要分析了在高中美术教学中融入数字绘画艺术的意义,从创设数字绘画艺术情境、指导操作技巧、创意实践和经验交流四个方面,探索了具体融入数字绘画艺术的策略,旨在为相关的教育工作者优化美术教学模式提供可靠的建议和依据,从而促进艺术与科技有效融合,以供参考和借鉴。

摘要：如何疏通《中外历史纲要(上)》第五单元和第六单元,建构单元界面和单元本体的逻辑框架?本文从中国近代史前期近80年发展的总脉络和总面相出发,依据课程标准和教科书文本,结合学术研究成果,通过确立引领性学习主题,梳理挑战性学习任务,借助进阶性学习问题,透过教学设计与实施过程中若干经典“片段”解说,或者核心知识学习过程中的“问题链”与“切入点”举凡,诠释单元教学的策略与途径。

摘要：激励是班主任工作中常用的教育策略,也是班主任管理智慧的艺术性体现。适切、合理的激励艺术需要充分了解学生的心理需求,掌握科学的育人之道,笃守以生为本的意识,创新激励形式,创建公正激励平台,正确处理“激”与“励”的关系。激得公平、真诚,励得适切、合理,有效调动激励主体的能动性,构建师生共同生命体,促进学生人格的和谐发展,体现成长幸福感。

摘要：随着文化的迅速发展,美术教学中的书法属于一门独特的艺术,对祖国文化的传承具有重要的意义。在高中美术中开展书法教学,教师须依据每个学生的特长,开展对应的教学,强化对学生书法创新能力的有效培养。本文主要对书法教学应用于高中美术课程的策略进行了分析,从而有效提高学生的自身修养。

摘要：初中化学中包含着丰富的实践内容以及实验内容,为切实有效地优化学生的化学素养,进一步提升学生的化学认知能力,教师应该进行必要且关键的课堂教学设计,以此来更好地强化以及提升初中化学的整体教学质量。但当前阶段,在初中化学的课堂教学设计中,尚存在着较为突出的问题,亟待采用高效且科学化的课堂教学设计理念以及方法,以此来保障课堂教学设计的整体实效,进一步夯实学生的化学认知能力。

摘要：新课程改革视域下,改革英语阅读教学,构建高效英语阅读课堂是当前教育工作者面临的主要问题。面对这一现状,如何激发学生英语阅读兴趣,提升英语阅读教学艺术,已经成为英语教师研究的热点。基于此,文章以初中英语阅读教学为研究切入点,分析了当前英语阅读教学中存在的诸多弊端,并随即提出了行之有效的改进策略,真正提升了初中英语阅读教学的质量。

摘要：美术课程通过各种各样的美术作品,培养学生的审美水平,陶冶学生的艺术情操。随着新课改的不断深入,高中美术课程的内容也有所增多,在素质教育的推行下,逐渐得到了学校和学生的重视关注。本文就基于"翻转课堂"模式下的高中美术鉴赏课堂教学展开分析与研究,为高中美术课程教学做出诸多探讨。