摘要：古人曾有“凤头”之说，意思是文章开头要像“凤头”那样精美引人。何谓“凤头”？小巧、精致、漂亮，直奔主题，干净利落的开头就是。刘勰所说的“开卷之处，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”，说得也是这个意思。在教学中，笔者发现，许多学生写作时不会开头，要么多此一举的解释话题，要么拖沓繁冗地复述话题中的材料，要么故弄玄虚，拐弯抹角，中心话题千呼万唤不出来，令人费解。对于考场作文而言，好的开头，往往能引起评卷老师的注意，给他们留下美好的印象。所以，我们应该重视开头，在写好开头上狠下功夫。

摘要：“凉州攻鼓子”是流传于甘肃省武威市凉州区四坝镇杨家寨的一种民间鼓乐舞蹈艺术。已有2000多年历史,又是一种汉唐军旅出征乐舞的遗存,被誉为“西部鼓魂”,现为国家级非物质文化遗产。通过研究凉州攻鼓子的历史渊源及艺术特征,挖掘他的美术元素,尝试把凉州攻鼓子艺术应用到中学美术教学中,找到把优秀的民间艺术融入到中学美术教育中的途径,总结出美术教育的新方法和策略。这样可以更好的激发学生对美术的学习兴趣,增加对家乡的热爱之情,增强传承非物质文化遗产的自觉性,使学生深切的体会到地域本土文化的魅力。

摘要：高质量教学设计是高效课堂的前提保障。本文立足高效,从教学内容、任务、流程、过程、反思等方面分析编写课堂教学设计。如何进行课堂教学设计,提高课堂效率,是每一位教师长期面临和思考的现实问题。不断反思和改进课堂教学设计,提高课堂效率,是教师教学生活中重要的组成部分。高质量的教学设计是提高课堂效率的前提保障。本文以'分式的乘除法'为例,从教学内容设计、教学任务、教学流程、教学过程、教学反思五个方面进行分析。

摘要：随着教育技术的不断发展,师生对多媒体课件的要求也越来越高,需要教师不断提升课件制作能力。文章从界面设计的角度探究课件制作的方法,主要从课件界面的布局设计、色彩设计和交互设计三个方面展开讨论。

摘要：音乐的欣赏能力和创造能力是学生学习音乐必须具备的两种能力。文章以中学音乐教学为研究内容,以培养学生的音乐欣赏能力和创造能力为目的,基于大量的教学实践经验,分别探讨了中学音乐教学中学生欣赏能力和创造能力培养的有效策略,使学生拥有良好的音乐鉴赏、音乐创作、音乐运用等素质,学好音乐这门课程,形成良好的艺术素养。

摘要：在高中阶段的教育中,班级管理和教育尤为重要,影响着学生的身心健康成长。现阶段,一些高中班主任依然束缚在传统的班级管理理念和模式下,致使班级管理中存在方法陈旧、专业性低、思想文化缺失等问题,难以满足素质教育的要求。基于此,文章以高中班级管理为中心,针对当前高中班级管理和教育现状进行简要分析,并随即提出了有针对性的改进策略。

摘要：音乐可以提升艺术的审美,是净化心灵,温润思想之重要力量。民族民间音乐则代表着我国上下几千年劳动人民智慧结晶,是优秀文化的集中表现与传承,对现代艺术审美,思想情感表达依然存在着影响。以美育为背景,鉴赏民族民间音乐内在价值,探讨民族民间音乐表现特点,展现手法和音乐内涵,逐步成为当前阶段重点关注和思考内容。基于此,本文就以美育为出发点,对民族民间音乐概念以及常见类型、鉴赏民族民间音乐的价值、发展现状以及相关思考进行分析。

摘要：单元教学设计是基于高中数学课程模块化而进行的教学设计,体现了高中数学课程的理念、课程结构与主线.单元教学应从数学主题、数学方法和数学素养几个方面进行教学设计.数学主题单元教学设计是依据教材章节或单元中的知识点而展开的,有利于教师整体把握教材内容,有利于学生对知识体系的理解和掌握,是适应课改要求的,也是满足学生发展需要的.

摘要：数学方法的单元教学相对于数学主题的单元教学要求更高,其内容很庞杂,且分散在各章节中,需要从高中数学知识体系中抽取并进行系统分类.方法类单元教学设计对教师的设计能力和教学驾驭能力有着很高的要求,但对教师的专业成长有极大的帮助;同时对学生的数学基础有较高的要求,但对学生数学素养的提升有很大的帮助.数学方法与数学主题和数学素养是正相关的,并非相互独立的,其是从另一个视角来认识和学习数学.

摘要：思维导图具有逻辑性、清晰性等诸多优势,在教学中得到广泛应用,深受广大师生欢迎。在生物教学设计中应用思维导图,可以串联生物知识点,建立知识体系,提升教师业务水平。文章阐述思维导图在课前预习、课堂教学、课后复习教学设计中的应用,提出利用思维导图进行知识梳理、锻炼学生发散性思维、增加师生互动、解决生物问题、记录笔记、实现课后复习六点建议,以提高教学效率和教学质量,提升学生生物学科素养。