摘要：在“双减”政策不断推进的当前,小学语文教学模式也受到了前所未有的挑战。应当明确减轻学生学习负担的同时,需要提高学生的学习质量。语文教学原则在于其人文性、实践性及发展性,在“双减”背景下,对学生开展语文教学,需要在秉承语文教学原则的基础上,启迪学生智慧,提高学生发散思维能力,帮助学生掌握语文知识的学习方法,真正做到减负增效。

摘要：群文阅读这种全新的阅读模式,它的基础是做好课内的细致阅读,对学生做好相关的方法引导,最终使学生可以把阅读延伸到课外阅读,并进行相关的迁移、拓展和整合。在这个过程中,学生就可以更多地拓展自己的视野,提髙自己获取信息,概括信息的能力,培养自己的人文情怀。下面我们就以群文阅读教学模式谈一谈具体的看法。

摘要："读万卷书,行万里路。""黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。"关于读书的名言不胜枚举,说明人们对读书的重要性是格外关注的。语文教学培养学生良好的阅读习惯,应该是教学的核心追求。教师要注意为学生准备更适宜的阅读学习活动,让学生建立课外阅读意识,以提升阅读学习效率。

摘要：数学课堂练习是课堂教学的继续和延伸.课堂练习设计的有效性,可以为学生掌握所学知识,获得数学技能,培养创新意识打下坚实的基础.学习的真谛＂在于多悟,而不在于多练＂.为此,作为一线教师,在设计课堂作业时应采取多种多样的形式,做到精练、巧练,让学生在思考中求知,在领悟中觅理,从而真正达到练习的有效性,取得事半功倍的效果.

摘要：随着素质教育的推广和实施,广大教育者将更多的精力放到了培养学生的自主学习意识和学习能力方面。阅读作为语文教学中的重要组成部分,要求学生具备相应的自主阅读意识和相匹配的阅读能力。学生阅读能力的培养,有助于学生语文学习能力的全方面发展。本文主要针对学生阅读能力的培养提出了相应建议,希望对相关教师的工作起到一定的帮助作用。一、扩大学生的阅读量量变才能引发质变,要想实现学生的阅读能力的真正提升,不能单纯依靠课本中所提供的文章.

摘要：随着新课程改革的深入,新的教育理念不断涌现,对小学阶段教学有着深远的影响。小学语文课堂教学中,阅读教学是重要的教学内容,有利于学生文字综合能力和理解能力培养。翻转课堂是一种新的有效的教学方式,彰显学生课堂主体地位,合理分配课堂教学时间,促使翻转课堂贯穿整个教学过程。因此,作为小学语文教师,应当合理利用翻转课堂,优化课堂教学设计,提高阅读教学有效性。

摘要：小学低年级学生阅读思维呈现线性化,如何将学生思维升级到面性化、立体化层次,这是语文教师需要重点考虑的问题。在阅读教学实践中,教师引导学生展开梳理性阅读,可以帮助学生建立有形阅读认知;通过进一步探索作者情感、文本主题,能够让学生由感性走向理性,自然建立抽象性阅读思维;在布设阅读训练时,教师有意识拓宽学生阅读视野,接轨学生生活认知基础,可以促使学生建立关联性阅读思维,实现阅读认知品质的自然升级。

摘要：综合实践活动指导纲要明确指出,综合实践活动与各学科存在着密切相关的联系。综合课程的实践活动是建立在各学科课程教学上的,各学科的学习目标和教学内容指导综合实践活动的开展,学生在综合实践活动过程中要依托学科知识做依据。那么,如何实现各学科融入综合实践活动呢?下面我们就此问题进行简要分析,提供相关的建议。新课改明确规定,在教学过程中要理论与实践紧密结合,这就要求教师将课堂上传授给学生的知识,科学合理地运用到社会实践中去,将实践中遇到的问题,通过自身的文化知识进行解答,从而培养学生创新能力,培养学生合作意识,提高学生自主学习的能力。

摘要：教育教学过程中,不仅需要传授学生科学知识,同时需加强学生心理健康教育.班级文化建设对校园欺凌防控有着非常重要的意义.加强班级显性文化建设,可以从行为上避免校园欺凌行为,加强隐性班级文化建设,从思想上杜绝校园欺凌行为.创设良好的校园文化,全面分析校园欺凌时间原因,采取有效的解决措施,最大程度地控制校园欺凌行为,为学生创设良好的学习和成长环境,促进学生身心健康生长.笔者结合校园欺凌现象,提出几点班级文化建设策略.