摘要：在实施新课程改革的浪潮中，小学数学的课堂发生了巨大的改变，在有效备课与有效课堂的实践中，许多老师积累了丰富的经验和案例，但在作业设计方面，许多教师往往过多地依赖教科书，迷信习题集，对作业的设计认识不足．其实数学作业是课堂教学的复习与巩固，也是课堂教学的延续和补充，

摘要：随着教育改革的深入推进,小学语文中段教学在响应国家教育改革政策的同时积极做出创新与突破。在作业设计方面,综合性作业集中考察了学生的语文知识基础、语言学习能力以及学习思维能力等,是小学语文作业的主要形式。伴随家庭教育理论的普及,小学语文中段作业应当注重引入家庭教育理论,设计出促进学生全面成长和健康发展的综合性作业。本研究利用文献研究等方法,从科学性、差异性和发展性三方面分析家庭教育视角下小学语文中段综合性学习作业设计原则,并以部编版小学语文中段教材内容为例,提出家庭综合性作业设计策略。

摘要：信息技术在当代社会中的不断发展,为“互联网+教育”这一模式的形成奠定了基础。现代信息技术在教学中发挥着越来越重要的作用。文章以小学英语为例,综合小学生的特点、英语学科的特点和微课的特点等多种因素,在探讨微课的类型、设计原则与制作方法的基础上,提出了能够发挥微课在小学英语教学中的积极作用的策略,以期借助微课提高小学英语教学质量。

摘要：1．建立新型的师生关系，创造互动的课堂氛围（1）师生互动。数学课堂不是教师的“一言堂”，而应该是学生展现自我的舞台。首先在课堂教学中教师的问题设计很重要，好的问题可以引发学生思考，从而产生新的想法，形成真正的互动。要想进行真正的互动，学生先要学会倾听，这样学生才能独立思考，

摘要：在小学阶段的教学过程中,由于大部分学生处于形象思维发展的初级阶段,本身的认知能力和书写能力相对较弱,在具体学习过程当中,很难在短时间内掌握相关的数学知识的学习方法。所以,教师必须充分引入先进的问题情境教学法,根据各阶段学生的具体学习需求进行课堂教学环节的设计,利用教学情境引导学生自主地思考和探究,从而有效培养学生的自主学习能力和数学思维能力。