摘要：在当前,随着教学改革的推进,高考的改革也在稳步前行。在此背景下,高中化学教师应对新高考的改革情况有一个新的认知,联系高考改革的实际,对自己的教学设计进行调整,提升教学质量。本文分析了存在于当前教学设计中的不和谐因素,在此基础上又结合教学的实际情况,从七个方面设计了具体化的教学策略。

摘要：音乐是美育的重要组成部分,是高中阶段素质教育的重要内容,所以教师需要改变原有的音乐教学方案。合唱作为一种常见的音乐演唱模式,其感染力较强,能够激励学生在团体中完成演唱表演。另外,合唱独特的声部演唱,能够有效提高学生的音乐水平、音乐素养,还可以提高学生的表演能力。同时也能充分发挥音乐的育人功能,培养学生团结协作的优秀品质。但当前,部分高中音乐教师并未掌握合唱训练的开展技巧,难以设计出符合当前学生实际需求的合唱训练。因此,各一线教师必须对此开展深入研究,真正发挥出合唱训练在高中音乐教学中的重要作用,并通过合理的教学手段,开展合唱训练,切实提高学生的音乐水平。

摘要：如何促进学生的认知发展,提高学生的学科核心素养是目前我国教育的重点问题.本文以高中化学教学实践为基底,以学生的认知形成规律为锚点进行教学实践设计与分析,并依照此教学实践设计进行实际的高中化学教学,尝试激发学生的学习兴趣,修正学生的认知偏差,促进学生认知结构的形成,提高学生的学科核心素养.

摘要：在高中思想政治教育教学中,首要任务是重视社会主义核心价值观教育,培养学生良好的道德素养。因为高中阶段是学生人生观、价值观和世界观形成的重要阶段。作为教师,有义务帮助学生树立正确的“三观”,引导学生践行社会主义核心价值观,让课堂成为人格教育的阵地。基于此,笔者以“巧妙渗透、认识价值、探寻载体”的方式探析如何在高中思想政治教学中发挥社会主义核心价值观的效用。一、从社会主义核心价值观角度,丰富课堂教学内容我们知道,高中阶段的思想政治教学主要有经济、政治、文化、生活与哲学几个方面,而这些方面都与社会主义核心价值观存在密切关系。