摘要：讨论式教学法是以问题为引,讨论为主,并兼顾其他方式的综合性教学方法。讨论式教学法在实施的过程中既可以体现学生的主体地位,又能够发挥教师的主导作用。因此,针对当前的高中历史教学,教师要认识到使用讨论式教学法的重要性,并依据教学内容,结合学生实际情况进行教学设计,以确保讨论式教学法在高中历史课堂的有效应用。一、应用讨论式教学法的重要性对于思维活跃的高中生,传统的高中历史教学模式已经无法满足其发展的需求。因此,为了适应现代教育的发展,教师需要摒弃传统观念,敢于创新,将讨论式教学法应用到高中历史课堂。在高中历史课堂运用讨论式教学法,不仅可以激发学生的学习兴趣,还能够培养学生的思维能力。

摘要：作为中国文学艺术长廊中的奇葩——古典诗词曲．其内容博大精深．其艺术成就无与伦比。加之．在其流传上千年至百年到今天．意境的变化也因时代的变化而增添了新的内容。但是，现代人与古人相距远则千年，近则百年，所以，对古代的许多传统民俗、历史故事典故、人物的情感经历等都有所淡漠．鉴赏古典诗词曲时，往往感到陌生．因而达不到鉴赏的目的。在这几年的教学研究中．我摸索出中国古典诗词曲鉴赏应关注的几个点．以期能够帮助学生更好地去鉴赏。

摘要：音乐是超越国界的语言，优质的音乐可以净化人的心灵，陶冶人的情操，让人的生活得到启迪，智慧得到提升。而普通音乐教育则让学生受到音乐美的熏陶，提高他们的艺术素质和音乐审美能力，并能在音乐教学中培养他们的创造性，促使学生德、智、体、美的全面发展，对于建设社会主义精神文明，提高整个中华民族的科学文化水平，实现四个现代化，具有不可忽视的作用。近年来，随着素质教育理念的不断深化，九年义务教育和高中阶段的普通音乐教育受到了普遍重视，教育效果也有所加强，但是，由于我国教育资源分布不平衡，普通音乐教育在西部少数民族地区的发展仍面临不少的障碍和问题，本文结合甘南藏族自治州普通音乐教育现状，分析了民族地区普通音乐教育存在的问题，并有针对性地提出了对策，希望对加强民族地区普通音乐教育起到积极作用。

摘要：我国著名美学家、教育家朱光潜先生曾说过：＂能欣赏诗的人们不但对于其他种类文学可有真切的了解,而且也决不会觉得人生是干枯的。＂由此,如何正确的引导学生步入诗歌的殿堂,激发他们学习诗歌的浓厚兴趣,这是一个亟待解决的问题。为此,古典诗歌前瞻性学习校本教材的开发与运用应着眼于探讨如何在高中阶段对古典诗歌进行科学、合理的教学设计,避免古典诗歌教学的随意性,增强它的针对性和可操作性,激发学生学习古典诗歌的兴趣和热情，进而更科学的引导学生对古典诗歌进行正确的理解、鉴赏和评价。

摘要：语文自主阅读，是充分发挥学生在阅读中的积极性，自己发现问题，加深阅读体验的有效方法之一。如何激发学生自主阅读的兴趣、期望和内在动力是很关键的。语文学科的特点也是有效组织学生开展自主阅读的前提条件。改变师生观念，给与学生正确的阅读方法和提示，相信自主阅读活动一定能收到很好的效果。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。

摘要：[设计意图]《念奴娇·赤壁怀古》是古典诗歌中的经典作品,多次入选各版本的高中教材,同时,也是学生了解豪放派诗词的最佳切入点之一.这首词可讲之处颇多,内容上如何取舍便成为教学设计的难题.但对诗词的鉴赏,落实作者表达的情感应该是重中之重.所以在教学设计中,教师要着重突出引导学生理解作者的内心世界和对人生的思考.

摘要：为适应我国教育进入提高教育质量的新阶段,建立健全更加全面简洁公平高效教师教学质量考核制度迫在眉睫。本文对教师教学质量考核制度应该遵循原则、理论依据和设计思路、具体实施进行了阐述,以期为促进提高教学质量制度设计有所启发。

摘要：生物是高中教学的重要内容,其所涉及的核心素养体现在诸多层面。文章主要结合作者的教学经验,分析高中生物核心素养与微课程之间的关系。从多个角度入手,探究实现微课程开发目的的具体方式,同时提出几点建议。基于此,可以为广大高中生物教师提供参考,提高微课程设计的合理性,为学生营造良好的学习环境。

摘要：中学语文课堂教学经常会走入一种极其沉闷的状态,语文的学科特点决定其在中学生的心中不显重要地位,语文课堂成为一个不受欢迎和重视的课堂,成为学生的休息课或副课,因而教学成绩也很难突破。如何改变这种状况,是语文老师亟待解决的一个课题。通过近几年的教学实践,笔者认为语文课堂要变得积极活跃和谐,让学生在课堂上有事可做,积极思考,主动愉快地学习,营造一个积极活跃和谐的语文课堂氛围,就显得颇为急切。