摘要：众所周知,在英语的学习中,词汇的积累是关键词因素,发挥着非常重要的作用,词汇的记忆也是一门值得研究的艺术,尤其是在高中英语的学习中,新课改之后词汇量的增多又加深了学生英语学习的难度,很多的学生在记忆单词的时候有很多的困扰,反复的背诵反复的记忆还是会忘记,在本文的阐述中首先是对当前高中生经常出现的问题进行分析,之后利用词义联想、图片联想、搭配联想等方法为高中学生英语词汇的记忆提出相关的策略,旨在帮助学生更方便更快捷地掌握记忆英语单词的方法,促进英语知识能力的提升。

摘要：本文从王位世袭制、分封制、宗法制等几方面分析了夏、商、西周的政治制度，着重分析了三朝政治制度的区别和联系及原因。

摘要：复习课上,把问题设计在学生的最近发展区,使他们能够"跳一跳,摘得到",这样符合学生的认知规律,可以使学生树立信心,积极思考,提高自主学习能力。下面,笔者以"直线与圆锥曲线的位置关系"复习课为例就问题设计做一简要分析。例题:已知椭圆C:x^2/4+y^2/2=1,直线l:y=ax+b(a、b∈R)。问题1:请你具体给出a、b的一组值,使直线l和椭圆C相交吗?设计意图:问题1起点低、难度小,不同思维层次的学生都能参与其中进行探究。在求解中。

摘要：一、整合文本和设计问题——紧张学习的前提要全面提高学生语文素养,教师必须深入文本,对文本进行解读、辨析和鉴赏,对解读、辨析和鉴赏后的内容要进行甄别、选择和重组,并以学生能力训练为主线,设计一系列课堂教学活动,特别要精心设计问题,这是紧张学习的基础和前提。二、优化环节,紧凑地组织教学——紧张学习的保证1.切入快速巧妙。一堂课能否激发学生的兴趣,能否让学生紧张学习,

摘要：在信息技术新课程改革理念指导下,倡导自主探究性教学模式、充分发挥学生主体性已成为课堂教学的新标准。提高信息技术课堂教学有效性是信息技术课堂教学改革的重要目标之一。有效的课堂教学必须通过教师教学的设计、教学方法手段选择、评价方式、课堂教学管理等诸方面,促进学生知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三维目标的协调发展,最终实现提高信息技术课堂教学有效性的目标。

摘要：农村高中物理双语教学的实施具有重要意义,其对学生的英语应用和物理知识掌握都提出了更高要求。教师可从物理双语教学的设计层次、学生的具体学情、多媒体的运用等方面进行深入探索,提高双语教学水平。

摘要：原始化学问题一般客观反映了真实的生产与生活情境,它本身具有生态完整性,在隐含化学问题的同时需要学生提炼、求解并对问题做出解释。一、对原始化学问题的设计思考原始化学问题的设计需思考三点。第一,以新课程教学目标作为根本设计依据,将原始化学问题本身作为一种全新的教学材料呈现出来。所以教师需要认真解读新课改教学目标内容,从宏观层面把握问题的根本导向性与正确性,全面解读化学课程、课标内容,争取从知识技能、过程方法以及情感态度价值观三个维度把握高中化学的教学目标,制定一套合理的、可行的原始化学问题教学体系。