摘要：为了提高高中化学教学质量,让化学课程活动安排和设计更贴合新高考的具体要求,教师需要不断优化和完善高中化学的课程教学理念。在新教材的使用过程中,教师需逐步体会新课标的教学要义,让学生在学习基础知识的同时,提高各方面的能力和素养。通过分析“三新”对高中化学教学的指导意义以及新旧教材的差异,可总结出当前新教材使用过程中存在的问题。这样有助于教师根据当前高中化学的实际教学情况,制订出更具可行性的“三新”改革优化措施。

摘要：随着新高考改革的推进,高中物理教学迎来了新的要求和挑战.为了更好地培养学生的物理核心素养,教师在日常教学中要落实新高考的理念,精心设计实验教学,让学生在观察、思考、操作、记录、总结的过程中,深入地理解和记忆物理知识,把抽象的理论、规律与具体的实验现象联系起来.本文从新高考的背景出发,对高中物理实验教学的问题进行分析,并在此基础上提出几点教学策略.

摘要：“四史”教育是以党史、国史、改革开放史和社会主义发展史为核心的教育体系。“四史”教育在高中语文阅读教学中的融合渗透,能对语文教学活动的科学设计和规划产生积极的影响,能全面促进阅读教学活动的改革创新,展现阅读教学的育人功能。因此新时期在高中语文阅读教学活动进行设计的过程中,要重点针对“四史”教育的融合应用意义进行挖掘,以此为基础对阅读教学活动进行系统的设计和规划,有效启发学生对语文阅读知识和内容的系统探索。

摘要：中国学生发展核心素养研究报告提出,教学应指向核心素养的发展,而项目式学习满足学生深度学习的要求,在培育学生核心素养方面具有优势。本文对项目式学习的内涵和要素进行了介绍,阐释高中物理项目式学习教学设计的特点,提出高中物理项目式学习设计流程,然后以“圆周运动”教学为例,呈现了具体设计、实施过程及教学实践并给出思考。

摘要：高中英语是一门语言学科,语言就是表达人类认知和情感的工具,所以没有文化的语言教学是没有灵魂的。高中英语教学程序化、模式化居多,但是就缺少一些人文化。所以英语文化渗透对英语学习具有更大的意义。本文就高中英语教学中如何渗透英语文化做出论述。

摘要：陶渊明是中国古代山水田园诗的开创者,其作品平淡自然,淳厚澄明,将田园生活与自然万物融为一体,充满着一种隐逸旷达的意境。本文结合作品,深入论述了陶渊明田园诗淳朴自然的艺术特色。

摘要：《荷花淀》是统编版高中语文选择性必修中的名篇,它是我国抗战文学作品中的代表,并且具有较高的文学性。此篇既没有惊险的战斗情节,也没有浪漫的爱情故事,甚至没有留下一两个深刻的人物形象,却让我们感受到了很大的艺术感染力。我们在阅读过程中会发现,文章通篇为我们呈现了一幅柔美的画卷,但其中却隐藏着激烈残酷的战争。所以从这一角度来看,《荷花淀》中蕴含着根据地人民同仇敌忾的心气和克敌制胜的抗战精神。

摘要：基于新课程改革与实施的背景下,高中物理教师在开展教学实践设计时,应当以培养学生的科学探究素养作为开展教学工作的主要内容.让学生通过观察物理现象以及开展物理实验的方式,对世界产生更加清晰的认识,从而获得科学精神以及文化素养的提升.基于科学探究在教材中的呈现方式,本文从创设问题情境,激发学生学习兴趣、开展分组教学,提升分层教学效果、结合生活实际,培养科学探索素养、开展实验教学,锻炼学生操作能力、优化教学评价,促进科学思维培养五个方面进行教学方案的设计,让学生可以更好地掌握物理知识,并获得科学探究素养的提升.

摘要：介绍语言能力的概念和内涵。通过对英语学科核心素养之语言能力内涵的解读发现,作为英语学科核心素养之一的语言能力强调学习者对语言的认知的重要意义,其所含语言技能的内涵进一步拓展,更加关注语言知识的深度学习和运用,蕴含学习能力、文化意识和思维品质等必备品格和关键能力。认为厘清语言能力的实质内涵对培养和提升学生英语学科核心素养的课堂教学实践具有重要借鉴意义和价值。

摘要：较湘教版旧教材(以下简称“旧教材”)而言,湘教版新教材(以下简称“新教材”)在教育理念、教材结构、教学内容方面均发生了改变.在此背景下,如何以新教材为依据开展高效的高中数学教学工作,成为当下教师重点思考的问题.文章对新教材进行详细解读,同时结合高中数学教学实际案例提出几点新教材背景下开展高中数学教学工作的策略,指出教师可以通过深入解读教材、创新教学方法、优化作业设计、完善教学评价等多种手段推进新教材背景下的高中数学教学改革,希望为一线教师提供教学参考.