摘要：学生的核心素养是当前落实素质教育理念的根本任务。在语文教学中培养学生的核心素养是每一名教师都应研究的重要课题,对此语文教师应摒弃以往单一的灌输式教学模式,从学生的实际出发,结合学生的实际情况,通过创设教学情境、激发学生自主学习意识、构建贴近教学内容与生活实际的教学活动等多种方式,来提升学生的语言构架与运用能力、思维概况能力、文学鉴赏与创作能力等基本核心素养。文章在分析语文教学现状的基础上,对语文教学中如何有效培养学生的核心素养进行了分析和探究。

摘要：初中阶段是培养学生核心素养的关键阶段。数学学科教学在初中课程体系中占有重要比重,从学生整体数学学习来看,初中阶段的数学学习又起着承上启下的作用。做好初中数学课程教学,实现对学生数学学科核心素养的培养,是初中数学教师的重要任务。数学学科核心素养的主要内容包括数学运算能力、数学思维、空间想象、数学逻辑等。因此,数学教师在教学过程中要通过自己的教学设计,将核心素养理念融入到具体教学环节之中。下面,笔者以初中数学方程教学为例,探讨培养学生核心素养可以从哪些方面进行。

摘要：在学校各项工作中,班主任工作平凡又伟大。这是因为班主任承担着全面育人的工作,对学生的终身发展影响较大。同时班主任工作琐碎又繁杂,从班级建设到对每一个学生日常行为习惯的培养,从班风、学风的营造到对每一个学生身心健康成长的关注,班主任要投入大量的时间和精力,倾注大量的心血。随着社会的发展,学生个体独立自主意识和权利意识逐渐增强,使薄弱学校的班主任面临着更大的压力和挑战。学困生的转化是班主任的一项基本任务,

摘要：写意花鸟画体现了中华民族热爱自然、热爱生活、关爱生命的情感,具有较强的抒情性;注重抒写思想感情,体现时代精神,间接地反映社会生活,是人们托物寄情、抒发胸臆的艺术载体。写意花鸟画在笔墨技法方面运用非常巧妙,有严格的笔墨程式,体现了中华民族的审美追求、文化内涵和民族精神。

摘要：本文论述高中语文课堂教学中动态生成与多元对话的关系,提出教师应对生成条件做整合处理,推出更多的学习对话活动,让教本、生本、文本、师本等制约因素开展直接交流,在充分讨论和研究中形成生成资源,并利用这些生成资源开展助学设计,进一步提升学生的学习能力,为学生顺利进入高效学习环节做好坚实铺垫。

摘要：介绍导学案及其编制的要求,结合实例阐述了导学案具体编制与设计,分析了高中生物学教学中学案导学模式的具体应用。

摘要：随着社会的发展和艺术院校的扩招,普通高中艺术考生在高考中的比例越来越高。众所周知,由于艺术生长期专注于专业课程的学习,或多或少地与文化课学习脱节了。对于本身文化基础知识就薄弱的艺术生来说,学习过程缺乏系统性,知识体系较为分散,他们对所学内容一知半解,与非艺术生的知识水平和学习能力拉开了很大的距离,为英语教学增加了一定的难度,尤其是在英语写作方面。

摘要：随着新课标改革的推进,加强学生学习英语的积极性和主动性,关注英语学困生的学习情况是高中英语教师的重要任务。英语在社会发展中的地位越来越重要,让学生学好英语是现代化教学的重点,本文从高中英语教学中学困生的表现出发,主要分析学困生的成因,从而优化英语教学模式。