摘要：本节课在理论学习的基础上，把学生自主从生活中提出的四个统计问题作为案列，用团队合作和录制课外实践视频带入课内展示的方式，为统计概念教学提供了一种相对开放的学习模式．以课外实践与课内展示总结两部分共同构建课堂，引导学生经历实践，总结出三种抽样方法的抽取特点、相互联系以及适用范围，总结出西蒙斯模型调查敏感性问题时的注意事项．

摘要：音乐是情感表达、交流的媒介,具有强烈的情感性,对陶冶学生的情操起着重要的作用,因此,教师要在中学音乐教学中加强学生的情感体验。现阶段,中学音乐的教学理念和方法落后,加上忽略了情感的挖掘,导致学生不能感受到音乐中蕴含的情感,未能获得审美的愉悦,教学效果自然不理想。对此,在中学音乐教学中,教师应更新教学理念,努力抓住音乐的情感性,结合学生欣赏音乐的特点,运用多种教学方法把音乐情感体验真正融入音乐教学之中,使学生感受、体验到音乐之美。

摘要：中国诗歌有着独具风韵的艺术之美,培养和提高学生的诗词的鉴赏能力已成为中学语文教学的重要内容,在古诗词鉴赏教学中,语文教师要认真发掘其内涵的美的因素,营造积极的审美氛围,有机地渗透美育,使学生的身心得到美的享受与思想的升华,从而提高诗词鉴赏能力与写作能力。

摘要：培养学生的阅读习惯和提高学生的阅读能力是素质教育对语文教学提出的基本要求。语文阅读教学必须始终坚持以培养学生自学能力为目的。实践证明，让学生“会学”比让学生“学会”更为重要。为了教学生“会学”，教师在阅读中应该改变学生消极被动地接受教师灌输的状况，确立学生的主体地位，规范学生阅读行为，严格要求学生按照目标任务进行阅读实践。对此，从培养学生阅读习惯和提高阅渎能力着手，我对语文阅读课堂教学结构进行了大胆探索与尝试，把任务型语言教学引入语文阅读课堂，使阅读教学结构发生了质的变化，同时也收到了良好的教学效果。

摘要：在当前的英语教学中,作文是整个教学过裎中的难点和短板,学生写作成绩提升困难会导致其失去英语学习的信心和动力,甚至对英语失去兴趣。探索“四步结构写作法”是基于当前新课程标准之内容与目标的设计要求,结合初中学生的英语写作现状,从理论核心上解构英语写作中必备的元素,然后逐一分析、各个击破。通过开拓结构性的写作方式,探索具有指导意义的写作技巧,从而引导学生写出合格的、丰富的、具有完整构成和情感内涵的英语作文。同时,引导学生通过预先设计人物、故事等创新写作实践,培养学生的快速创作思维,有效消除学生对英语写作的恐惧情绪,提高学生英语写作学习兴趣和水平,进而提高教师的教学成效,有实践和推广意义。

摘要：本文论述在化学实验教学中培养学科核心素养的方法,提出教师应为学生参与实验创造条件,让学生在实验预习、实验准备、实验操作、实验归结、实验延伸等方面展开主动学习,以期培养学生设计、参与、操作、反思、实践等能力。

摘要：通过对课堂教学语言的设计,达到激发学生学习语文的兴趣。

摘要：初中物理是一门开阔学生视野,增强学生智慧,培养学生创新能力的自然科学。在新课程改革下,物理教师应结合学生的年龄特点和物理学科的特点,把握好学生学习物理的心理规律,优化教学方法,提升教学艺术,调动学生的积极性,鼓励学生勇于探索,在实践与探究中学会研究物理问题,增强能力。

摘要：在新的历史发展时期,教育的重要性全面凸显出来,而高中英语是重要的教育内容,关系着教育教学的整体质量,决定着学生今后能否更好地适应社会。在全面深化改革与对外开放背景下,英语作为一门交际语言的重要性全面凸显出来,学好英语知识,不仅能够丰富学生的形象思维,而且还能够让学生更加有自信地迎接各种挑战。高中英语,不同于基础阶段的英语学习,实际包含的内容更多,涵盖的环节更加复杂,都对英语教学提出了更高要求。本篇文章主要是立足于信息技术大背景,对高中英语教学设计进行了不同层面的研究分析,这对于加快英语教学的高质量开展,确保信息化背景下英语教学质量都有着非常好的参考作用。

摘要：高中阶段学生学习任务重,学习压力也随之增大,这导致学生容易出现心理问题,进而会从学生的言行中体现出来,学生间的矛盾也由此增多。班主任作为学生日常学习与生活的管理者,也是与学生接触最多,关系最为亲密的教学者,而高中生正面临着升学问题,是未来发展的重要转折点。班主任的工作能力直接影响其未来的发展,班主任应该意识到自己管理工作质量的重要性,努力成为一个"望子成人"的引领者。