摘要：《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能再以单纯地依赖模仿和记忆为主,而是要让学生动手实践、自主探究、合作交流成为学习数学的重要方式”.纵观今天的数学课堂教学,以讲授为主的模式并没有根本转变,究其原因除了与教师的思想观念保守之外,还与探究课模式下,教师重“教”轻“学”的教学设计有很大关系.那么,如何进行数学探究课教学设计？又如何设计学生“学”的环节呢？下面就结合自己的教学实践,初步谈谈自己的一些做法和体会.

摘要：开展英语课外活动可以激发兴趣、调动学习积极性，发展思维能力、创造能力以及交流与合作的能力、并开阔视野、增长知识。增进师生问的相互了解．培养学生积极的情感态度和团结协作精神。需要注意的是，教师在进行英语课外活动的设计时，需要根据学生的年龄、性格等方面内容进行活动的设计。此外．还要注意将活动的内容和学习知识点进行有机融合．注意提高学生的参与积极性．从而使学生通过亲身体验和实践产生学习兴趣和动力。