摘要：在高考改革背景下，读后续写这一题型相继被一些高考改革试点省市纳入到高考作文之中。读写结合的题型设计要求学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等英语学习活动，引导学生对文本进行深度思考与挖掘，培养学生的创造性思维。一、高中英语阅读写作教学现状分析当前，高中英语阅读写作教学质量并不理想，主要存在以下几个问题。一是教学资源不足，英语阅读写作教学缺乏有效的教材和辅助工具。这使得教师在教学过程中难以为学生提供充足的指导和帮助，在授课中对于写作技巧发展的关注不够也影响了学生的写作能力提升。二是偏重应试训练。

摘要：由于历史原因和作家风格诸因素所致,鲁迅作品在语言方面呈现出种种变异现象和独特之处。其中有汉字的特殊用法,对汉语词汇的创新和丰富,在语言运用中的矛盾艺术,结构行文的领异标新,以及纪年方式的匠心独运等,从而形成鲁迅作品语言的特异性。这种现象,应作为鲁迅作品阅读与研究的一项重要内容。

摘要：中华民族有着超过三千年有文字记载的历史,创造了独具特色的中华优秀传统文化。中国传统建筑艺术就是整体中华文明之树中特别美丽的一枝。我们在全国各地品尝特色美食、享受购物乐趣、拍照留念的同时,也应该领悟中华传统文化的精神内涵,提高我们的文化素养,传承并发扬光大中华民族的优秀传统文化。

摘要：在初中阶段的教学过程中,作业一直担任着巩固验收学生课堂学习成果、复习所学知识的重要责任。但伴随着“双减”政策的落地以及新课改的持续推进,初中英语教师也渐渐对作业的布置与作用产生了全新的认知。“双减”的推进使学生用于作业的时间缩短了,但这并不意味着所学知识的省略。布置高质量的作业内容,使有限的时间得以充分利用,才是“双减”视域下初中英语单元作业设计的工作重点。

摘要：课的开始好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一音定准了,就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此,第一锤就要敲在学生的心灵上,像磁石一样把学生牢牢地吸引住。一个精心设计的课堂导入,是激发学生学习兴趣、开启语文课堂的金钥匙。所以,作为一个语文教师,要精心构思、巧妙设计,要通过导语把生动活泼的一面展示给学生,要能引人入胜、扣人心弦,以求最大限度地调剂课堂的气氛,激发学生的学习兴趣。

摘要：信息技术课程是一门知识和操作技能相结合的学科,其实践性较强。教学过程中不仅要学习课程内容,还要让学生练习其操作技能,既要动脑又要动手。而从学生们的特点上讲,他们更是急于动手操作,结果由于没掌握要领、动手有障碍,没几下就没了兴趣,不能收到良好的课堂效果。几年来的信息技术教学使我有了一些体会：教学过程要精心设计,课堂内容要巧妙安排.

摘要：随着信息技术的发展，它与课程的结合越来越密切，已成为基础教育领域的一个重要课题．我们知道传统的数学教学主要基于粉笔板书授课，随着信息技术，尤其是多媒体的迅速发展，课程的设计与实施也越来越重视运用现代信息技术，逐渐把它作为学生学习和解决问题强有力的工具，逐渐改变着学生的学习方式，使学生乐意并更有热情投入到现实的、探索性的数学活动中去．

摘要：微课的出现使得高一数学的学习有趣且高效,可以帮助高一新生迅速适应新的学习环境,充分调动学生学习数学的积极性。利用微课进行高一数学教学,教师要转变教学观念,加强与学生交流沟通,增进师生间教学互动,全面了解学生的数学学习情况,采取针对性的措施,充分利用微课,使其发挥应有作用,提高学生的数学学习效率。

摘要：群文阅读指的是为了提升学生的阅读能力,师生通过探讨,选择一个或多个彼此之间有联系的议题,然后以此议题为线索,选择若干作品展开主题探究活动,最终形成共识。在高中语文阅读教学中,教师可以组织学生展开群文阅读的活动,促使他们多角度、全方位地展开对比分析。教师可以围绕各种不同的写作技法和阅读要点设计群文阅读的主题,让学生逐个突破,提升阅读综合能力。

摘要：在新课改背景下,培养学生的自主学习能力成为初中信息技术教学改革的新导向,教师着力创新教学模式,逐步以创新的教学模式和教学手段等培养学生的自主学习能力,使其更有效地发展自身的信息技术素养。文章主要采用学情调查法和实验教学研究法,探讨初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养价值,从开展微课预习、实施问题导学、加强实操指导、设计探究项目、优化评价机制五个方面,论述培养学生自主学习能力的科学策略,以供广大教育人士参考和借鉴。