摘要：在减数分裂第1课时的教学中渗透论证结构和模型,将论证的方法应用于论题中,帮助学生理解减数分裂的概念和减数分裂配子多样性在进化中的价值,尝试发展学生的科学论证能力。

摘要：一般而言,二轮复习是在一轮复习的基础上,进行学科知识体系的构建,并使学生具备运用知识体系分析问题和解决问题的能力。基于复习的阶段性特点,在二轮复习时,教师应有更加明确的复习针对性和备考意识,即在具体的复习过程中,基于高考试题的特征,实现对考点的突破。笔者以人教版《现代中国的对外关系》为例,浅谈二轮复习路径的具体设计,以求教于方家。

摘要：关键能力作为高考评价体系四大考查内容之一,可以说不同程度地渗透于高考的每一道题目中。根据高考评价体系的定义,“关键能力是指即将进入高等学校的学习者在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时,高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力”。在历史学科高考题中,通常以不同类型的史料和多元化的素材来设置情境或探究活动,考查学生在真实背景下运用必备知识和关键能力解决问题。在此过程中,历史地图作为一种较为直观且典型的史料类型.

摘要：通过厘清选言判断类型中的相容选言判断和不相容选言判断,结合选言推理的有效形式,理解和设计相关实验题,提高解题效率,培养学生科学思维的品质,提高实验实践能力。

摘要：为了满足新课标对学生阅读量提出的要求,教师要加强对传统教学模式的反思,把对学生核心素养的培育放在突出位置,调整教学模式,优化教学方案的设计。而群文阅读教学作为新时代背景下一种新颖的教学方式,其在高中英语教学活动中的应用,能够有效促进学生学习思维的转变,使得学生在群文阅读的基础上积累写作经验,调整写作教学的目标及方向,强化对学生综合能力的培养。同时,应用读写结合的群文阅读,能够达成新课标的要求,满足学生的阅读需求,促进学生的成长与发展。本文将从制定生活主题、整合多样资源与实践读写结合三方面入手,阐述在高中英语教学中应用读写结合的群文阅读的策略与价值。

摘要：高中物理学科是一门重要的学科,主要是研究物质的运动规律和现象。对学生在物理学习过程中需要掌握的概念、公式等相对而言较为抽象、复杂、新颖的知识点,高中物理教师应通过高质量的备课和精心设计的教学方案,以学生为中心,充分考虑学生的认知水平以及实际学习情况,将抽象的知识形象化、复杂的知识简单化、新颖的知识熟悉化,以三个“转化”的方法,帮助学生构建物理学习知识体系。

摘要：时代的不断发展和进步,对我国的教育事业提出了更高要求。作为教育工作者,必须要深刻认识到思政教育的重要性,从而更好地建设课程思政。高中阶段是学生观念和思想发展的重要时期,加强课程思政建设至关重要,本文主要以高中历史教学为例,对课程思政进行探究,以期能够为相关教学实践提供参考。

摘要：在高中生物学教学中实践微课的基础上,思考和讨论了微课作用、类型和实践中的注意事项。通过深层挖掘微课和高中生物学教学之间的关联,找到两者间相互配合、促进的最佳途径,提升生物学教学的效率,激发学生自主学习的热情,培养学生生物学学科核心素养。

摘要：语文学科是各学科之本，内容丰富而有趣，需要长期扎实的学习和积累。但目前的初中学生因课程繁多，负担较重，外加家长对孩子数理化和英语要求过高，加大课外补习力度，以至于语文课堂有时竞成为学生们休息的“港湾”。而老师的讲授若稍一平淡，整个课堂便成一潭死水，失去了它原本的生机和活力。面对这种现状，我认为语文老师有时需要像魔法师一般，灵活多变，掌控学生，激发学生兴趣，才能使课堂活跃又高效，而精心设计的课堂提问便是其中最重要的法宝之一。一、抓住契机，设置矛盾。

摘要：张大千是一个性格豪爽、才华横溢的艺术家,他的生活充满了传奇色彩,其具有多方面的修养,人物、山水、花鸟都有极高的造诣,尤其是创泼墨、泼彩法,在山水画表现方法上作了重要的开拓。