摘要：对于大多数学生来说，学习历史的主要方法就是死记硬背。这种方式使得学生缺乏学习自信，过于依赖教师和书本。那么，教师应如何使历史课堂教学变得生动有趣呢？这是历史教师必须解决的问题。根据多年的历史教学经验，我认为历史教师可以利用历史教学活动，提高历史课堂教学活力。

摘要：本文以北师大版《数学》九上'应用一元二次方程'教学设计为例,谈谈如何让学生成长为课堂的主人.一、教材分析1.地位和作用本节内容针对的学生是才进入九年级的学生,他们已经具备了一定的抽象思维和建模能力。

摘要：文章主要探讨了借助智慧教室系统打造高校道德与法治课堂的策略,包括精心设计课堂导入,达到先声夺人奇效;精心选择生活材料,让对话教学步步惊"新";精心编制课时训练题,提高课堂效率;精心推荐精品网络资源,拓展学习渠道。