摘要：对于初中阶段的学生来说,美术学习可以有效提升其艺术素养,丰富其文化视野,使其获得身心的健康发展。文章提出教师在开展素描写生训练技巧教学时,应从培养学生观察能力、合理控制教学节奏、创新教学方式、组织开展野外写生、优化素描写生指导等方面入手,培养学生良好的素描能力和美术素养,为其日后进行拓展延伸学习奠定坚实基础。

摘要：优化设计作业,切实减少作业数量、提升作业质量、增加作业趣味,是初中教师全面落实"双减"政策的一个重要切入点。层次化、趣味化和个性化都是高效低负作业的显著特征。在"双减"背景下,教师应该真正设计一些质量高、数量少、用时少的初中地理作业,设计高效低负的初中地理作业,切实减轻学生的课业负担。

摘要：语文教学中,有意识地渗透乡土民俗文化,引导学生追溯历史、体验民间艺术,感受乡土民俗文化的魅力,在实践中提升语文素养。

摘要：语文教学是一门艺术,而情感是这门艺术的灵魂。语文学科的人文性和审美性决定了语文教育与"情感"有着密不可分的关系。在语文课堂教学中,合理有效地引导学生创设情境,寓教于美,积极参与,做到以情感人,以情育人,可使语文课充满魅力。

摘要：民俗文化教育是文化教育的一个重要组成部分,是培养一个民族的民众文化意识的重要途径之一。民俗文化校本课程的开发,给予了学校一个充分发挥自身的优势与活力的发展空间,同时也必然能培养学生的文化自觉意识,产生对本地民俗文化的归属感、认同感和自豪感,使本地优秀民俗文化成为自身人格的根基。一、尊重学生的特点和需求,体现师生的个性追求学生的兴趣需要肯定是形形色色、千差万别的。

摘要：新课程条件下传统的教学形式、教学内容、教学方法都面临挑战，教师的教育思想、教育理念必须适应新课改的发展需要，更新教育理念、转换教师角色、改变教学方法、适应学习时代要求。教师对学生学习方式的多样性、差异性和选择性应该给予特别的关注。只有注重学法指导，才能真正落实新课程，打造高效课堂。