摘要：荧光碳点传感器在环境、食品和生物样品的快速检测方面获得了广泛的关注。综述了碳点在该领域的研究进展,包括碳点荧光特性、发光机制、荧光响应机制及构建荧光传感器的策略。以农药为例,介绍了酶、抗体、适配体和分子印迹聚合物等主要传感器识别单元,为快速灵敏检测提供了极大的可能。除了将这些新兴传感器与其他策略进行性能比较之外,还讨论了实际传感器设计中存在的局限和面临的挑战,最后探讨了荧光碳点传感器的前景。

摘要：【目的】增殖细胞核抗原(Proliferating cell nuclear antigen, PCNA)在植物中广泛存在,但是其在植物中的功能研究较少。本研究可以为BvPCNA-like基因的功能分析奠定基础。【方法】课题组前期在甜菜基因组中克隆获得一个基因位点,命名为BvPCNA-like基因,本研究以BvPCNA-like基因的克隆载体为初始材料,选取适宜的靶序列,利用植物表达载体pFGC5941作为基础载体,使靶序列上游启动子为35 S,植物筛选标记为抗除草剂基因BlpR,设计靶序列特异性引物,采取PCR-酶切-连接方法,构建BvPCNA-RNAi载体。【结果】通过RCR鉴定表明已获得了预期目标载体,插入片段由正向靶序列BvPCNA-F、中间片段、反向靶序列BvPCNA-R组成,靶序列长度为320 bp。【结论】本研究所得载体适用于对双子叶植物进行遗传转化,可以作为BvPCNA-like基因理论研究或应用研究的载体材料。

摘要：随着现代教育的不断发展,教育教学改革政策得到了有效落实,教师也因此更加注重对学生学科核心素养的培养。对于数学学科而言,单元化教学模式能够更好地培养学生的数学学科核心素养,同时也有利于进一步推动和深化教学改革任务。单元化教学需要教师对授课内容进行单元化的整体设计,并且对授课的方式进行科学的统筹安排。文章根据高中数学学科的特点,探究利用单元化教学模式渗透核心素养教育的有效措施。

摘要：在大学美术教学活动中,培养学生素材积累能力与创作习惯,能同步落实品格教育、审美教育与美术教育,使学生养成谦逊的学习品格、包容开放的审美观念,并帮助学生积累创作灵感。基于此,本文以优化大学美术教学质量为目标,以培养学生创作习惯、积累美术素材为教学设计的侧重点,从拓宽渠道、培养意识、激励政策、打卡任务、价值引领等维度出发,浅谈美术教育活动中指导学生积累素材、培养创作习惯的积极意义和有效策略。

摘要：在大观念视角下,初中英语教学目标与教学形态与以往相比均发生了诸多变动,同时教育部门对初中英语教学也提出了更加多元、复杂的要求,需要初中英语教师正确审视以往教学中存在的教学设计浅显化、教学内容碎片化等问题,立足初中生基本学情与发展需要,尝试实施以英语学科大观念为引领、以阅读语篇为依托、以教学活动为路径的单元整体教学,引导学生在主题意义探究过程中逐步建构起对单元主题的深层次认知及价值判断,最终实现初中生英语核心素养的快速养成。基于此,本文围绕大观念与单元整体教学的相关概述展开研究,简要阐述大观念视角下的初中英语单元整体教学特征,综合探究大观念视角下初中英语单元整体教学的具体策略,希望能为初中英语教师提供一些全新的可行的教学思路。

摘要：文章针对初中英语课堂教学工作,从“双减”政策对初中英语教学的影响、初中英语课堂教学存在的问题、“双减”背景下初中英语高效课堂的建设策略三个方面进行探究。“双减”政策的实施对初中英语教学工作提出了新的要求,教师通过设置多元教学目标、整合利用教材资源、创新课堂教学方法、设计分层作业任务、建立等级评价机制,有助于建设高效课堂,在减负的同时达到增效、提质的目标。

摘要：为优化硅藻土改性沥青混合料配合比设计,基于曲面响应法,以油石比、硅藻土掺量和硅藻土细度3个因素为试验变量,以马歇尔稳定度、残留稳定度以及低温劈裂强度为响应指标,采用Box-Behnken模型进行沥青混合料试验设计,共17组试验方案;对试验结果进行回归分析,建立二次函数模型,分析3因素的最优配比。试验结果表明:当油石比为4.5%,且硅藻土的掺量和细度分别为20%和500目时,最终的响应指标马歇尔稳定度、残留稳定度及低温劈裂强度分别为15.55 kN、97%、4.13 kPa,所制备的沥青混合料能够符合甘肃陇东地区要求,且综合性能达到最优。硅藻土的掺入可有效提高沥青混合料的各项性能,其中以高温性能的提高最为显著;曲面响应法预测值与实际试验值之间最大误差未超过2.7%,表明曲面响应法模型能够较准确地预测三因素对沥青混合料性能影响的程度,将响应曲面法应用于硅藻土沥青混合料的设计及优化具有良好的适用性和优势。

摘要：为了推进煤矸石在工程建设等领域的利用,提高煤矸石综合利用水平。基于正交试验,设计了9种煤矸石粉与矿粉复掺配方进行生土改性试验,通过简单的成形工艺和自然养护,在考虑煤矸石粉、矿粉和含水率3个因素的基础上制备了54个Φ102mm×116mm的圆柱体试样,在自然条件下养护28d后分未烘干和烘干两种状态进行轴心抗压试验,并与同样养护条件下的素土对照试样抗压强度进行对比,研究改性材料对改性生土抗压强度的影响。试验结果表明:复掺煤矸石粉和矿粉的改性生土试样在自然状态下养护28d后未烘和烘干两种状态下与同状态的素土试样相比,轴心受压试验的破坏形态基本一致,抗压强度均有所下降,降幅介于33%~73%之间。

摘要：针对玉米地残膜捡拾过程中,残膜和玉米根茬难以分离的问题。设计一种膜茬分离装置,重点进行了传动设计,并且对关键零部件的应力和变形进行了分析。根据分析结果可知,轧辊、滚筒、机架等重点部件在模拟实际工况下,其变形量和最大应力值均在合理范围内。

摘要：“四步法”习题教学策略对帮助教师走出“题海战术”,提高习题课课堂教学效果具有非常显著的作用.本文中以极坐标系下一道双曲线与直线交点弦的定长问题的教学实践为例,对如何应用“四步法”设计习题教学和课堂教学活动的组织作了详细示范,并结合教学实践对应用“四步法”进行习题教学的感受作了深刻反思.