摘要：美术作品是艺术的主要表现形式之一,本身占据着重要艺术地位,并且具有内容广泛、类型多样、历史深远特征。在欣赏分析美术作品过程中能够感受到作品中蕴含的人文情怀、历史价值、风土人情等,也能感受到创作者赋予作品的感情,从而提高对艺术的认知,形成良好的审美能力。本文从美术作品赏析视角出发,阐述了文化背景下,依托美术作品培养审美能力的有效方式。

摘要：集合中的含参数问题是同学们学习的一个难点,也是一个易错点。其学习要点在于正确判断端点值能否取到,注意考虑空集的情况。高考关于集合中含参数问题的考查,往往与集合元素的性质、函数、解不等式等相结合,考查的题型主要以小题形式出现,有时渗透于解答题之中。

摘要：“双减”政策实施后,初中数学教学正经历一场重要的改革。在此背景下,如何在减负的同时提高教学效率,尤其是提升解决函数数学问题的能力,成为教师关注的焦点。

摘要：在全球化时代,如何让青少年在现代教育体系中,有效吸收和理解本民族优秀传统文化,已成为各国教育工作者必须应对的挑战。中华优秀传统文化包含着极其丰富的历史、哲学、文学、艺术等内容,它们不仅是中华民族宝贵的精神财富,也是构建高中学生精神世界的重要资源。高中阶段作为我国基础教育的重要组成部分,承担着培养学生综合素养、引导学生形成正确“三观”的任务。语文作为高中教育的核心课程,更是承载着传承和弘扬中华优秀传统文化的重要使命。在语文教学过程中,教师将优秀传统文化与语文教学有效结合起来,不仅有助于增强学生的文化自信和民族自豪感,而且能够促进学生全面发展。

摘要：本研究旨在比较不同年龄段的青少年篮球运动员在体能训练方法方面的差异。通过相关文献和资料,获取所需信息,并对相关领域的研究现状和趋势进行了解和分析。通过对全国篮球U17、U15和U14比赛的运动员成绩进行全面的比较和分析,发现不同年龄段的青少年篮球运动员在体能训练方法上存在差异,与他们的年龄、体能水平和比赛需求有关。因此,针对不同年龄段的运动员,通过针对性地设计体能训练计划,可以帮助篮球运动员更好地提高他们的体能水平和比赛表现。为了满足不同训练目标和人群的需求,为篮球运动员量身定制了个性化的训练计划。从而促进我国青少年篮球运动员体能素质培养。

摘要：小说阅读“文学效果”类试题设置的目的,就是要通过文本阅读,从分析小说的结构入手,梳理小说的情节,品味小说独特的语言魅力,找出作者表达主题的方法,考查学生对文学作品的鉴赏能力。试题常常从文本的某一艺术手法切入,探究其使用意图或表达效果,例如探究情节构思或艺术手法对人物刻画的作用,探究叙事风格对小说内容的表达作用等。

摘要：科技的发展和教育改革的推行要求各学科知识之间相互渗透与融合,因此跨学科融合开展物理实验教学已势在必行。物理是以实验为基础的自然学科,它与我们的生活密不可分,生活中处处都能体现物理原理,跨学科融合开展物理的实验教学可以提升学生的学习兴趣,培养学生利用综合学科的思维方法分析和解决问题。本文旨在为各学科与物理实验教学的有机融合提供一些可行的建议。一、跨学科融合开展中学物理实验教学的必要性根据教材重点知识内容设计实验方案.

摘要：语文教师可以在“微情境”的助力下开发资源,使得“微情境”的内容设计、呈现形式、设计理念由繁杂乏味到开放创新;在实践应用中,以鲜活实例的糅合点、正向思维的生成点以及阳光心理的创新点为渗透渠道,构建一种融“开放、创新、灵活、微型”于一体的语文“临界生”阳光心理重塑新时空,以此培植高中生坚强、自信、正向、健康的心理品质。

摘要：《红楼梦》里众像清晰,鲜活生动,或简或详的人物都值得反复品味和研究。刘姥姥是《红楼梦》众多人物中一个小角色,也是《红楼梦》这部作品颇具艺术价值的关键性人物,刘姥姥的出场与活动是包括宝黛爱情线、四大家族没落线、大观园兴衰线在内的《红楼梦》明暗线之一,也通过刘姥姥三进大观园求助、答谢、报恩的故事演绎了普通老百姓的善良,也映照了包括黛玉、王熙凤及其他贾家贵族和仆从身上存在的各类局限,刘姥姥进贾府从局促求助到报恩救巧姐儿,对照了贾府盛极走衰的发展,成为书中引发人进行深度思考的中心人物。该文通过分析刘姥姥的人物性格,赏析其在整部作品中的文学塑造价值,管窥《红楼梦》看似描写家庭互动和懵懂爱情,实际用日常故事写尽人间沧桑及其背后隐藏的经世哲学和人生哲理。

摘要：加涅认为:“教学设计是系统化规划教学系统的过程,而教学系统本身是方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决问题的方案。”[1]可见,教学设计是一个系统过程。而教学内容的设计,在这个系统中占有十分重要的位置。教学设计犹如建筑物的框架,让零碎的历史知识建立起联系,给学生以整体的思维训练;教学设计也体现了历史课堂的艺术性和思想性,是历史教师个人风格形成的重要途径。在核心素养背景下的历史教学设计可以通过“破题、立意、构建”三种策略实现。