摘要：在初中语文课堂教学中,教师要从学情出发,融合多种教学手段,设计丰富的课堂活动,营造和谐的环境氛围,有效激活学生语文学习内在动力。提升初中语文课堂教学效益,备课是基础,吃透教材,实施多样化教学;激趣是关键,落实分层让学生都学有所获;优化课堂是提高课堂教学效益的保证。本文试图从注重多样化教学、实施分层教学和应用网络学习空间优化课堂教学等几方面切入,对提高初中语文课堂教学效益提出思考。

摘要：班主任对学生的管理是一个动态的教育过程。首先,班主任要强化班级管理成效,结合学生个性和性格特点,运用教育和引导促使学生积极发展。其次,班主任要关注学生生活和学习的方方面面,成为学生人生成长和发展的"贵人",帮助学生在新时代下成长和发展。最后,班主任在工作中要做到精益求精,班级管理要做到事无巨细,还要善于创意"课前三分钟",打造能让学习真正发生的"秀场"。

摘要：教师的职业理想,职业道德,职业情感和社会责任感,以及教师的人生观,世界观和价值观会影响教师个人职业道路的发展,也直接影响学生的成长和发展。作为一名新时代班主任,我们一定要强化师德和健康积极心理素质的学习和发展,才能培养出国家需要的人才,国家满意的人才;培养出有助于国家进步和发展的人才;培养出可以实现民族伟大复兴,实现"中国梦"的人才。教育引导学生将"我的梦"与"中国梦"相结合,勇于担当民族复兴的重任同时敢于创兴再创辉煌的决心。要把民族复兴的使命视为自己必须承担的使命,把民族复兴面临的挑战视为自己必须迎接的挑战,青年学生是祖国的未来,我们要引领着新时代的有志青年肩负起新的无愧于时代的历史担当。

摘要：数学课堂教学要构建知识传授和实践应用的桥梁,创设生活化的课堂教学,着力提升课堂教和学的效益。在教学过程中让学生感知数学魅力,把课堂和生活有机结合,找准生活化教学的着力点,引导学生学以致用,把知识活化在实践中。在数学课堂教学中,教师要巧用"反例"创新学生思维,促进学生数学学习的有效和高效。

摘要：英语是实践性学科,需要培养学生语言交际基本能力。打造特色魅力英语课堂教学,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,能开阔学生视野,丰富词汇量,促进听、说、写能力的有效发展。教师要根据不同教学内容、教学目标和课堂形式,精心选用恰当方法和活动方式,因势利导地激发和提高学生英语学习兴趣,强化学生理解和记忆,提高课堂教学效率,让英语课堂教学魅力四射。文章对打造特色魅力英语课堂教学艺术策略进行研究。

摘要：课堂教学要落实以生为本的理念,教学活动设计要紧扣“以学生发展为本”的中心,一切从学生出发,多渠道、有计划地因材施教,促使数学课堂教学“多姿多彩”.课堂学习时学生的注意力是否集中决定课堂效率的高低.课堂学习的主体是学生,教师应引导学生全身心投入学习,提高课堂效率.

摘要：美国著名学家布鲁姆曾说过：“没有预料不到的结果，教学就不可能成为一门艺术．”只要教者善于启发引导，营造轻松开放的课堂氛围，学生的思维还是很活跃的，也总会提出一些令人预料不到的问题．在一节题为“特殊四边形的面积问题”的中考复习课中，学生的问题就让我始料未及……

摘要：音乐课堂教学是学生体验音乐美感和领悟音乐魅力的主要途径,让每一个学生都成为音乐的欣赏者是课堂教学的终极目标,课堂教学培养学生音乐兴趣,拓展学生音乐视野,提升学生体验音乐的能力,在音乐学习和听赏中给学生飞翔的翅膀,丰富学生的精神生活,协调学生身心健康发展。

摘要：英语新课程标准提出:课堂教学的出发点和最终目标都是'学生对知识的掌握程度和能力发展的程度'。因此作业的设计就成为期中一个很重要的教学环节。作业是学生掌握现有知识,形成能力的有效途径,面对学生学习个性差异,分层次设计作业显得尤为重要。结合笔者多年的教学实际和作业分层设计实践,谈谈自己的。1分层施教学生——分层布置作业的契机新课改的实施与推进,使教师更加注重课堂教学的创新。