摘要：在幼儿美术教育中,如果能把幼儿的生活和美术活动结合起来,让生活当中的诸多元素融入幼儿美术教育活动之中,增强画面内容的丰富性、生动性、艺术性,那就能够很好地提高幼儿的艺术综合实力,快速地促进幼儿健康快乐地成长。艺术源于生活,高于生活,这是大家的共识。因此,在幼儿美术教育中,幼儿教师一定要将课堂和生活实际紧密结合起来,充分利用生活当中的实例来提高课堂教学效果;从美术的角度审视生活当中的美好事物,用美术的语言把它表述出来,以此来展现幼儿的自我个性,丰富幼儿的艺术能力,促进幼儿健康快乐地成长。

摘要：在学前教育的教学活动中,区域活动是最常见的活动方式之一,能够促进幼儿全方位的发展,受到园所和家长的重视。每一个幼儿都是园所的一员,共同组成丰富多彩的幼儿园生活。幼儿的各种能力需要在区域活动中加强锻炼,这样不论他们在家还是在园,或者是社会,都能够利用所学到的知识技能适应生活、立足社会、更好地为人民服务。学前阶段是幼儿人生的起步阶段,需要学习丰富的科学文化知识来武装自己;养成各种行为习惯、规范自己的言行、增强自己的本领,为将来适应社会奠定良好的基础。在区域活动中让幼儿在语言、健康、科学、艺术、社会五大领域得到全面发展。

摘要：人们把各种各样的美统称为艺术。在幼儿的教育教学过程中,教师要致力于引导幼儿感受、理解和创造艺术之美。幼儿的心里都有一颗美好的种子,在教学的过程中如何让这颗种子生根发芽、茁壮成长,需要教师积极去探讨,引导幼儿爱上大自然中的美好事物、生活中的美好事物,丰富他们的情感世界。此外,教师还应引导幼儿欣赏各种艺术作品,促使他们能够自觉参与艺术活动,具有初步的艺术表现和艺术创造能力。本文将从幼儿的实际情况出发,探讨培养幼儿艺术能力的方法。

摘要：在幼儿美育教学中,绘画是美育的一个重要组成部分。绘画能够让幼儿亲眼看见所画图画的艺术美,在欣赏图画的艺术美的过程中,陶冶幼儿高尚的情操,使其形成美好的品质。刚刚入学的幼儿,各方面都在起步阶段,在绘画能力方面需要教师从零开始培养,让他们认识绘画这门艺术,了解这门艺术的特点,然后在绘画的过程中,让幼儿能够用画笔表达自己的情感,让他们亲身体验绘画的魅力。

摘要：阅读绘本,可以推开一扇窗,帮助孩子了解我们的世界,培养孩子的想象力和学习能力,发展情商和智商,还可以提升孩子的美感经验、学会观察和思考图画的能力,使孩子迈入艺术的门槛。绘本阅读可以转变教师的教学观念,增强课堂教学的趣味性,让幼儿在文本和图画之中,获取大量的信息,改变他们的世界观人生观和价值观,使德、智、体、美、劳等各方面得到全面的发展、提高自身的综合文化素质。一本薄薄的绘本可读出百种滋味,一幅简约的图画可隐含辽阔的世界。