摘要：古典小说与影视艺术分属于不同的艺术种类,在文艺属性方面应该是异远远大于同的,但古典小说和影视剧在艺术特色上有一定的相通性。其实影视艺术理论在许多方面,如主题、情节、人物、语言、细节、环境等与语文教学有相融性,教师可以自觉地、清晰地把影视艺术理论融入中学语文古典小说教学中。

摘要：教育学生明理、睿智、陶情、做人．是语文教学的最高境界；探究、合作、开拓、创新、师生共进。是当代语文教学改革的方向。作文教学之美，应美在语言之涵咏、情感之交流、襟抱之提升。语文教师要用健康的审美、高雅的气质、创新的思维、积极的状态、

摘要：生物课堂教学，应“以学定教”。应从教学实际出发，关注学生的学习需要．创设问题情景，注重活动探究．充分运用现代多媒体技术，灵活多变地精讲、启发与诱导．从而调动学生的积极性和好奇心及探究欲望，改变那种光靠教师“灌”、学生被动接受的形式，不断提高生物课堂教学的效能。

摘要：时政教育是高中政治课教育的一个重要组成部分，也是高中政治课的一大魅力，赋予政治课教学强大的生命力。在新课程背景下，知识与现实的联系更加密切，实用性更强。中学生对空洞的说教与死读课本的教学方式越来越不满，他们求知欲望强烈．关心国内外各方面的新信息、新技术、新成就．也关心国家的命运和国际的形势，他们追求人生的价值，渴望发展自己。

摘要：在中学化学课堂实验演示中,电解池原理课堂实验演示最少,一方面,课本提供的演示实验素材少,另一方面,实验演示需要接线,而且器材较大,不方便教师携带。但对学生而言,直观的实验探究是激发兴趣、获得知识、启迪思维、培养科学精神和创新能力的重要手段,因此,设计简单且便于操作的电解池实验演示装置尤为重要。

摘要：数学学科的六项核心素养：数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象和数据分析.在高中数学课堂教学中培养学生“直观想象”有实际意义.

摘要：针对氨气喷泉实验耗时长等不足,可用矿泉水瓶、注射器、输液管和长针头等简易材料,设计一套将氨气的制取和喷泉实验整合为一体的简单演示装置。改进装置既能用浓氨水和氢氧化钠固体快速制取氨气,也可以用铵盐与氢氧化钙加热制取氨气。

摘要：当前的高中物理教学,目标已经转向核心素养的培育。在物理学科核心素养的视角下,观照高中物理概念教学中的科学方法运用与科学思维培养,就应当认识到,在高中物理教学中,教师应显化科学方法、强化思维教育,并围绕这个目标去设计教学,力促核心素养培育的落地。概念教学要让学生从概念内涵与外延的角度,体验概念的形成、发展与运用过程,必要的时候还要引导学生通过反思概念的形成过程,获得科学方法与科学思维。在学生建构概念的时候,科学方法与科学思维可以发挥双轮驱动的作用,可以发展学生的关键能力,从而可以促进学生物理学科核心素养的发展。

摘要：化学实验对于提高学生的动手操作能力,促进学习成果的转化和巩固非常重要。在核心素养理念下的化学实验教学,应当注重通过开展丰富的化学实验提高学生的化学思维和化学素养,促进学生的全面发展。本文通过探讨基于发展学科素养的高中化学实验教学,为相关工作的开展提供参考。

摘要：核心素养下,高中数学课堂应避免“过度形式化”“过度情境化”的现状,回归数学课堂教学的本质,促使学生在数学知识探究的过程中落实数学核心素养下的教学目标。基于此,高中数学教师在开展课堂教学时,应结合数学知识,精心设计出具有本源性的数学问题,并围绕数学问题进行变式,最终促使学生在问题驱动下完成数学知识的探究,并实现数学核心素养的发展。