摘要：普通高中数学课程标准中,提出了数学学科的六项核心素养,即数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象、数据分析。教师可从核心素养角度对主题教学目标的正确认识、地位和作用、存在的困惑、案例设置等几个方面,来制定合理的主题教学目标,打造优质高效的课堂教学,提升学生核心素养。

摘要：化学是一门以实验为基础的学科,而化学实验的创新设计是中学化学课堂教学研究的努力方向.高中课本中"氨气的喷泉实验"就是一个例证,在教学过程中每次实验出现漂亮的喷泉现象时,学生总是惊叹不已,极大地调动了学生的学习兴趣,从而激发了学生的求知欲望.基于创新理念指导,笔者对教材实验进行了改进,使实验操作更加简单方便,现象也更加明显,便于课堂演示.

摘要：建立学科教学网站是实现学科与信息技术整合和提高课堂教学质量的重要途径。本文先比较详细地介绍了部分学科网站的基本情况,接着总结了当前学科网站建设与应用中存在的问题,最后梳理了辅助课堂教学型学科网站的概念、特点与功能。

摘要：化复数为三角形式，由于其涉及内容较多，尤其对应复数的辐角不会找，一直是学生学习的一个难点。笔者结合多年的教学实践，利用诱导公式化复数为三角形式，既简单又实用。为此特设计下面的表格，同学们只要由表中找到相应的公式即可。

摘要：建立学科教学网站是信息技术与课程整合的一个重要途径。随着学科教学网站在各中小学校教学实践中的日益普及,网站的设计与应用问题显得非常重要。本文全面梳理了学科教学网站的结构、建设原则与建设中存在的误区,教学网站的教学应用模式与应用中存在的误区,教学网站评价的内容与方法等方面的研究成果,并指出了目前这一领域研究中存在的主要问题及今后进一步研究的方向。

摘要：课前师生问好,是一节课开始的信号,是一个看似简单的课堂常规。也许有人认为,课前问好只是种仪式,可有可无,浪费时间,实际上这个“仪式”是一节课的开始,它既是对老师的一种尊重,是在对学生进行文明礼貌教育,同时也是一种提醒,一种宣告,它可以振奋学生精神,使他们以饱满的精神进入学习状态。不但有利于老师教学,也有益于学生学习。

摘要：统编初中历史新教材下时空观和价值观的培养,应该注重人文生态的重建。这样的'重建'离不开这样的一些因子:材料的选择上注重生命的拷问,力争让史料成为孩子们精神生命的'维他命';问题的设计上、由浅到深,从'是什么'到'为什么';史料的甄别上,注重当时国内外的对接和印证,以此重构以人文生态为呼吸的历史课堂。