摘要：课堂提问是课堂教学的一个重要组成部分。它零而不散，虽断断续续，却互相关联，自始至终，贯穿于课堂教学之中。在一堂课上要调动学生的主观能动性，激活学生的创新意识，课堂提问无疑是活跃课堂气氛、培养学生能力、发展学生智力、提高教学质量的有效途径。在课堂教学中，教师带有主导性的提问是必不可少的，尤其是有价值的提问，因此必须注意课堂提问方式，提高课堂提问艺术。

摘要：所谓“整体性”，就是把课文作为一个整体，重视其整体的艺术性和科学性。仅从系统论的角度来说，要想有计划、高效率的完成教学任务，就必须注重课文的整体性。但在实际教学中，许多教师讲解每篇课文，甚至把课文肢解得支离破碎，使学生“只见树木，不见森林”，所学知识没有科学的系统性。所谓“文学性”，就是引导学生欣赏课文的文学价值，