摘要：在美术教学中融入民间艺术,不仅可以让美术课堂焕发生机,还能够拓宽学生的视野,全面培养学生的艺术素养,促进传统文化和艺术的传承。所以,初中美术教师应该创新教学方法,关注民间艺术传承,巧妙设计丰富的教学活动,吸引学生的参与兴趣,降低美术知识的难度,在潜移默化中锻炼学生的实践能力和审美情趣,实现学生全方位的发展。

摘要：传统的数学作业以抄写和计算为主,将学生的思维束缚在题海中,严重影响了学生的学习效果。随着“双减”政策的深入,数学作业设计不断改进,更有利于规范学生的学习习惯,及时查缺补漏,确保学生掌握数学知识。数学教师要善于分析和研究,打破思维枷锁,设计类型多样、启发性强的作业。如此,既能强化课堂讲述的知识,又能帮助学生积累丰富的学习经验,提高核心素养。

摘要：文章探讨智慧课堂下“五环导学”教学模式在初中生物学中的应用与策略,构建智慧课堂下的生物学教学设计基本框架。文章对该模式在初中生物课堂中的应用效果进行分析,旨在改变传统课堂以教师为中心的教学模式,激发学生的学习兴趣和创新能力,培养学生的核心素养。

摘要：中国被称为诗的国度,诗词的传承源远流长,它既是一种高雅艺术,又是一种文化素养,是中华文化的精髓所在。古诗词具有及其精炼的语言,丰富的联想以及真挚的情感,所以能够在中华文明史上源远流长,构建起中华文化的靓丽风景线。对于古诗词来说,优美的诗词歌赋往往蕴含着极为深邃的意境与情感,优美精炼的语言色彩,惟妙惟肖的形象描述,都有着极为特殊的审美理念蕴含其中。

摘要：信息技术的出现为教学增添了许多色彩,使教师的教学方式也更加灵活、多样。由于音乐基础与学习能力不同,学生在学习初中音乐时难免会遇到不同程度的困难,导致学习差距逐渐增大。因此,如何促进全体学生音乐素养的提升是教师研究的重要话题。本文就创设音乐情境、设计微课视频、设计电子练习、逆向应用微课、利用信息技术、设计补充教学进行探讨,旨在通过充分发挥信息技术的作用,开展初中音乐分层教学,促进各层次学生音乐素养的提升。

摘要：农村寄宿制学校作为一种办学的模式，改变了长期以来，农村义务教育资源布局分散，教学质量难以提升的现状，优化了农村教学资源配置，促进了城乡教育的均衡发展。但农村由于各种条件和因素的制约，艺术教育还相当滞后。如何立足农村寄宿制学校实际，充分发挥学校地域优势，全面提升农村寄宿制学校学生的艺术素养，是我们农村寄宿制学校艺术教育工作者应该探讨和研究的重要课题。

摘要：高效课堂建设的目的是要提高课堂教学质量,而要提高课堂教学质量,教师首先必须思考如何在课堂上充分调动学生的学习积极性,让学生更加广泛的参与到课堂教学活动当中来。而教学评价的目的是让学生在教学的评价中发现自我,感受到成长的快乐;在自我评价过程中体验出成功的乐趣。因此,课堂评价一定要注重策略,才能更好地促进学生素养的提高。

摘要：使用正确的教学语言是数学教师应该具备的一项基本技能,它不仅可以将课堂内容准确无误地传递给学生,而且可以充分发挥学生的学习主观能动性,这对于整个数学课堂的教学质量的提高有着至关重要的意义。

摘要：美术欣赏是初中美术教学的一部分,对于提升学生的艺术素养具有重要作用。学生在欣赏美术作品的同时,欣赏能力会得到锻炼,道德情操会得到培养,能激发自身追求美好事物的信心。初中美术教师要从学生的实际出发,设计多样化的美术欣赏资源,调动学生的积极性,加强师生互动,提高学生的审美观,保证美术课堂的有效开展。笔者从四个方面论述美术欣赏教学法,旨在为提高初中美术整体教学水平贡献力量。

摘要：作业是检验学生学习成果的试金石,对巩固学生课堂知识、优化教师教学方案有着重要的作用。因此在核心素养导向下,初中数学教师要提高对课堂作.业的重视程度,认真做好课堂作业的预设工作,采用多元化的作业形式,来激发初中生的学习兴趣,从而有效提高数学课堂的教学效果。本文试通过对当前初中数学课堂作业设计中存在的问题进行分析,探究核心素养导向下初中数学多元化课堂作业的设计策略,以优化初中数学教学质量,希望能对其他教师提供一定的借鉴和参考。