摘要：DIS支持下的物理创新实验,既是教育信息化的内在要求,也是落实课程标准的有益尝试。从优化探究过程、合理设计实验、开发实验教具、助力研究性学习等方面,例谈DIS支持下物理创新实验的开发路径,促进学生学科核心素养,数字化学习与创新能力的形成。

摘要：碳化钯通常被认为是乙炔选择加氢反应中原位生成的活性相,其生成有助于抑制次表面非选择性的氢化钯物种,从而实现高选择性乙炔加氢制乙烯的目标.次表面上碳化钯和氢化钯物种之间的竞争很大程度上决定了乙炔加氢反应的选择性.然而,由于实际反应环境的复杂性,反应环境下的两种物种之间的动态转化过程和竞争关系尚不清晰.特别是,反应环境(比如氢气组分)对碳化钯物种的调控机制仍不明确,也使得对碳化钯活性物种的精准调控变得困难.此外,氧化锌助剂作为乙炔选择加氢反应中最常用的助剂之一,存在典型的金属-氧化物界面相互作用,也会对渗碳过程产生重要影响.因此,从动态视角理解碳化钯物种的原位形成过程,对于精准设计和合成高性能乙炔选择加氢钯基催化剂具有重要的科学意义.近年来,先进原位表征光谱技术的不断发展使得从原子、分子层面理解原位过程机制成为可能.本文旨在通过先进的原位表征技术揭示乙炔选择加氢反应中碳化钯物种的动态生成过程,并进一步探究气氛环境、温度、助催化剂等参数对碳化钯物种的动态调控机制,从而为高性能乙炔选择加氢催化剂的精准设计和合成提供有力支撑.原位研究结果表明,在氢气升温还原条件下,空气焙烧后新鲜催化剂中氧化钯相首先转变为氢化钯相;随着还原温度升高,氢化钯相的含氢量逐渐降低.当切换至乙炔选择加氢反应原料气时,氢化钯相迅速分解为金属钯,并随着恒温碳化时间的延长,烃类裂解产生的碳原子逐渐渗入钯的体相,最终形成稳定的碳化钯活性相.通过移除乙炔加氢反应原料气氛中的氢气,考察了反应气中的氢气组分对碳化钯形成的调控机制.实验发现,在仅有乙炔和乙烯存在时,碳化过程仍能发生;而引入少量氢气(体积分数2.2%)后,碳化程度显著增强,C/Pd原子比从0.136提升至0.154.相变机理研究表明,氢气的引入促进了氢化钯物种的形成,并通过晶格扩张作用促进渗碳过程.此外,还研究了氧化锌助剂对原位渗碳过程的影响,揭示了氧化锌助剂对碳化钯的抑制作用.结合原位CO吸附漫反射红外光谱、准原位X射线光电子能谱分析发现,低温氢气还原下Pd-ZnO界面作用促进了微量表面PdZn合金的生成,从而抑制了碳的渗入.这种现象在不含氢气的碳化气氛中尤为显著,碳含量降低一个数量级(C/Pd原子比仅为0.019).在此基础上,通过调节反应条件,实现了对碳化钯物种碳含量的精准调控,并与反应活性关联,揭示了碳化钯含量与乙炔选择加氢反应活性之间的线性关系.电子结构表征和同位素实验进一步表明,Pd-C的电子相互作用促进了向Pd中心原子的电子转移,从而提高了氢气的活化解离能力和乙炔加氢反应活性.综上,本工作原位解析了碳化钯的动态形成过程,阐明了氢气辅助插碳和ZnO抑制插碳的微观机制,实现了碳化钯活性物种的精准调控,揭示了碳化程度与反应活性的线性关系,为高性能乙炔选择加氢催化剂设计提供了参考.

摘要：针对STM32嵌入式应用技术课程实践环节薄弱、综合性与应用性很强的特点,梳理分析了该课程教学过程中存在的突出问题;合理借鉴职业技能大赛的理念和标准,以“课赛融通、训赛结合、学以致用、学用相长”为主线,优化设计教学内容;引入虚拟仿真软件Proteus,结合ARM-MDK编程环境,以交通信号灯运行系统为实际案例,阐述了以32位主控器STM32F103C8T6为核心的硬件设计思路与软件设计思想;借助逻辑分析仪观察信号波形变化,直观、可视、形象地完成设计仿真与程序调试。经过实践教学表明,虚拟仿真软件能够模拟真实实验的操作过程,实现了理论知识与实践操作的有机无缝融合,有利于培养学生运用专业技能设计复杂嵌入式应用系统的工程应用能力与创新思维能力,对职业院校相关课程的实践性教学具有借鉴意义。

摘要：高职教育注重培养应用型人才,因此对实践教学有着更多的重视。而数学是一门注重思维的学科,其内容的抽象性较强。这就需要借助强调逻辑思考的教学思想和方法。本文着重探讨的是建模思想在高职数学教学中的具体应用,首先对建模思想进行了简述,随后从两个方面分析了建模思想在高职数学教学中应用的作用,最后从教材编写、教学模式、教学评价三大方面进行了应用策略探究,提到了要在教材内容设计上引入更多的案例、设置可以锻炼思维能力的问题;同时提到了引导学生之间进行线上、线下互动,以培养他们多角度看问题的习惯;最后提到了如何评价学生的学习态度、建模过程中的表现以及学习结果,以加强其对自身学习情况的了解,从而有针对性地自我提升。

摘要：为探讨BIM技术在公共卫生综合体建设项目中的创新应用,重点介绍了BIM技术在项目中的设计优化和智能建造技术研究及应用,并通过成功案例分析验证了效果。最后,对BIM技术在公共卫生综合体建设项目中的应用进行了讨论和总结。

摘要：采用不同长径比的双螺杆挤出机制备HIPS阻燃料,对阻燃HIPS的阻燃性能进行了比较,通过测量挤出机的功率来计算其能耗并测试了试样的抗拉强度。结果表明,在一定的长径比范围内,大长径比耗能相对最低,能够节省大量能源,有利于工业化生产。

摘要：立足学生的健康知识水平提升、健康习惯养成、价值观念形成,明确生物学健康教育的内容与目标,探讨在学科育人背景下,生物学健康教育的教学设计及实践方法,对学生进行生物学健康教育,培育学生的正确生命观和健康生活观,激发学生乐观、积极和进取的人生态度,鼓励学生自觉采纳和维持健康的行为习惯与生活方式,推动学生的身心健康和全面成长。

摘要：阐述一套集成红外测温、全景可见光摄像机、环绕式声纹采集装置的人工智能监测系统设计和应用,实现对换流站核心设备的实时监测及数据跟踪。结合实时监控、自动监测、图像智能识别、故障预警、消防联动、后台智能分析诊断功能,对换流变压器进行集成化管控,极大程度提高运维管理的集成化、自动化水平。

摘要：为验证新型中微量元素氨基酸螯合肥在辣椒上的应用效果,采用随机区组设计,研究了叶面喷施中微量元素氨基酸螯合肥对辣椒生长发育以及品质的影响。结果表明,叶面喷施4次中微量元素氨基酸螯合肥0.5 g/L的肥效明显,辣椒植株的株高达78.5 cm;单果长达21.4 cm,增加14.44%;单果重40 g,增加25%;折合产量达26400 kg/hm2,增加30.05%;辣椒果实中的营养元素及维生素C含量明显提高。中微量元素氨基酸螯合肥具有促进辣椒光合作用和各种养分之间互补、平衡及协调的功能,能够提升辣椒产量及品质。

摘要：在ASME BPVC.Ⅷ.2规范中,局部一次薄膜当量应力加一次弯曲当量应力之和的限制准则为:P_(L)+P_(b)<S_(PL),是防止压力容器整体塑性垮塌的限制准则之一,是压力容器的强度设计的重中之重。在学习ASME BPVC规范及阐述其内容的相关专著时,会发现国内压力容器行业内的部分专家对S_(PL)如何取值存在着截然不同甚至相反的观点,导致设计人员在理解或应用ASME规范时发生困惑。本文试对关于S_(PL)取值存在的矛盾之处进行分析讨论,为压力容器设计人员提供参考。