摘要：随着新课程标准的修订与完善,高中数学迎来了新一轮的教学改革。教师需顺应新课程标准,以学生为主体设计课堂教学活动,培养学生的数学兴趣、学习习惯、思维能力、科学精神以及创新意识。本文聚焦高中数学教学改革,探索情景教学法的应用策略。首先概述了情境教学法及其在高中数学教学中的重要作用;然后分析情景教学法在高中数学课堂中的应用策略,提出结合生活情境建设学习兴趣、融入多媒体视听化呈现情景增强感官体验、模拟实践情景强化体验、利用问题情境深化思维能力等教学方法,结合实例阐述情景教学策略的实现。

摘要：近年来,随着我国进入加速推进现代化进程、全面建设小康的新阶段,基础教育课程改革已成为促进我国教育发展的核心动力。面对社会对各类人才的需求,许多专业艺术院校之外的综合性大学都增设艺体类专业。而全国普通高中也随之开设各类艺体生特长班,让更多的高中生能上能考取本科院校,实现高中生的大学梦。随着我国教育部就高考机制进行了多次改革与规划,素质教育的不断深入,艺术特色教育得到了全面发展。艺术特长生录取分数优惠低于普通生的优惠政策给普通高中学生提供了更容易考上大学的机会。艺术生录取优惠政策促使各高中学校加大对艺术特长生的培养重视力度。本文将对高中艺术特长生的发展与培养模式进行论述。

摘要：高中英语阅读的Discussion环节目的就是让学生以文本为出发点,在已经获得了较多的语料知识和与本单元话题相关的信息输入之后,在教师的组织下讨论特定话题的语言输出实践活动,从而让学生更加深入地理解此话题的内涵,达到拓展认知领域、发展思维、培养合作精神的目的。本文通过案例评析指出Discussion环节要设计合理,符合学生认知水平和语言水平,能充分调动学生想说的欲望。

摘要：语言艺术是声乐教学的重要组成部分,只有教师充分掌握了相应的语言艺术,才能不断激发学生对声乐的学习兴趣。同时,生动形象的语言艺术能够将声乐教学的内容演绎的更加丰富多彩以及将音乐完整性体现出来。就声乐中的语言艺术来说,分为两个方面,即清晰的语言和悦耳的声音。清晰的语言能够准确无误的传达声乐的信息,而悦耳的声音能够增强声乐的感染力,增强学生声乐学习的体验性。在实施声乐教学过程中,只有将这两者完美地体现出来,才能够最大限度地提体现出语言艺术,增强声乐的教学魅力。本篇文章主要针对声乐教学中的语言艺术进行相应的探究,通过对语言艺术的重要性以及特点研究,探讨语言艺术在声乐教学中具体应用,从而提高声乐教学的质量。

摘要：1课时教材分析:《文本信息的结构化和形象化》是教科版高中《信息技术基础》(必修)第四章第一节的第三部分的内容。通过前面的学习,学生已经能应用相应软件进行一般性的文本处理,本节课的教学重心转向如何运用恰当方式优化文本信息的主题表达,在教学活动中加深对文本信息的结构化和形象化表达方式的理解。学情分析:教学对象为高一学生,初中信息技术课学习过文本信息的基本加工,但是由于农村各校差异。

摘要：比较阅读法强调利用比较、对照、鉴赏等方式开阔学生阅读视野,通过对不同文学作品在语言、形象、情感表达等方面的比较,培养学生审美品位,增强学生语文理解能力。教师需将比较阅读法贯彻于实际,依托多维辨析、文本比较设计以及师生交互活动,开展高质量阅读课堂,以实现学生语文综合能力与学科素养的提高。

摘要：高三地理一轮复习既要按部就班,遵循一般的教育教学规律,又要突出“趣味、能力、参与、务实、高效”的特点,通过课堂教学艺术魅力的展示,吸引、指导、培养和教育学生提高教学效率,收到事半功倍之效。根据地理学科的特点,不断改进教学方法,充分展示地理学应有的魅力,把地理课教“活”,让学生喜欢地理,从而更有效地提高复习的效率和质量。

摘要：教学流程的设计像盖房子,不仅要架起房梁,还要进行精致的装修。对于每个教学环节的巧妙设计,就是对于设计的精装修。老师每一句话怎样说,都要有精心的推敲,每一个段落的教学都要有层次,这样才能让课堂充满艺术性。本文以农村高中为背景,探讨农村高中英语备课的教学流程策略。

摘要：文化是一个民族的历史、行为与心理的反映.调查发现：学生的民族传统文化知识贫乏,对民族传统习俗了解少,社会对民族传统文化不重视.很多学生都有了解学习本民族优秀传统文化的需求,他们渴望学习民族语言、民间文学、民族历史和民族歌舞,愿意勤奋学习,建设家乡.这种需求为民族传统文化的传承、乡土文化校本课程的开发建设奠定了良好的基础.

摘要：本文以智能化的化学教学实践作为探讨的内容，在课堂教学设计的环节上，需要重点关注的是创新式的教学模式、化学理论课的设计、课堂媒体等多方面的因素。通过论述这些条件的达成过程来促成高中化学教学的不断革新。