摘要：母线绝缘子是GIS的重要部件，在GIS设备中起到连接高电位部件与地电位外壳、支撑以及对地绝缘的作用，还可以将GIS设备分成若干个气室。绝缘子沿面电场强度的大小及均匀性极大地影响了母线整体的绝缘性能。绝缘子低电位与罐体法兰连接处有微小的气隙，经计算，该气隙处电场强度值较大，有较多绝缘子放电与该气隙处有关的现场运行案例。本文提出了降低该气隙处电场强度值的三种方法，即：增大气隙、增加接地屏蔽装置、改变罐体法兰形状。三种方法均可以有效地降低绝缘子低电位气隙电场强度值，产品设计时，可根据实际结构进行选择。本文为GIS产品结构设计提供了指导方向。

摘要：农村水利的可持续发展是我国经济与社会可持续发展的重要组成部分。针对当前水利工程建设对农村原始环境、水域水质、区域水文、土壤环境和生物多样性等造成的不利影响,在水利工程建设中,要采用科学的设计、选择环保材料、树立节约观念、强化队伍监督和增加扶持力度。保障适应新时代农村水利可持续发展要求,促进乡村振兴高质量发展。

摘要：为验证废油对老化沥青性能恢复的适用性,借助响应面法使用废油、C9石油树脂、己二酸二辛酯配制了一种复合废油再生剂。为避免再生沥青拌合过程中轻质组分的挥发及老化,研究引入温拌剂降低拌合温度进而实现对再生沥青的性能保护。同时,测定了再生剂对老化沥青的再生效果以及温拌剂的保护效应。研究发现,老化沥青低温延展性不良的缺陷得到恢复,再生沥青高温抗变形能力优于基质沥青;再生沥青经温拌后,黏性成分更多,进而低温流变表现占优。再生剂有效补充了老化沥青的芳香族化合物;温拌再生沥青小分子油分物质得到了保护,二次老化中大分子物质基团的生成得到了控制。

摘要：为解决小型化SF_(6)气体绝缘金属封闭开关设备(gas insulated metal-enclosed switchgear,GIS)沿面闪络频发的问题,以交流220 kV GIS隔板绝缘子为研究对象,基于电场设计准则、沿面闪络事故原因分析和电场的有限元分析计算结果,提出小型化GIS隔板绝缘子的电场设计中场强控制的关键点。研究发现:①目前GIS绝缘件的电场设计准则没有考虑两因素对沿面绝缘的影响,一是SF_(6)气体中沿面闪络电压比气体间隙击穿电压分散性大,二是特快速瞬态过电压对附着金属微粒盆式绝缘子沿面的绝缘威胁比标准雷电过电压大;②为提高盆式绝缘子的沿面绝缘强度,不仅要优化电场分布使得放电不沿面发展,还要降低微粒积聚区域的电场强度提升沿面的金属微粒容错性;③盆式绝缘子具有较好的金属微粒容错性,更适用于金属微粒较多的开关气室,相比之下,平盘绝缘子更适用于金属微粒相对较少的母线气室;④在沿面电场强度校核中,盆式绝缘子需重点关注绝缘子凹面电场强度最大值,平盘绝缘子则需关注沿面接地端电场强度最大值;⑤在内绝缘校核方面,2种绝缘子均需要关注内嵌电极表面电场强度的控制。

摘要：两级式光伏逆变器的中间直流母线电压的稳定性是光伏逆变器良好的发电质量和长期运行的关键。光伏逆变器的发电功率易受到光照强度、温度等环境因素的影响,该功率波动会在直流母线电压上产生较大扰动。为了提升直流母线电压的抗扰性,改善逆变器的控制性能,提出了一种基于改进一阶线性自抗扰控制(LADRC)的光伏逆变器母线电压控制策略。采用改进一阶LADRC对逆变器双环控制中的电压外环控制器进行设计。在传统LADRC的线性扩张状态观测器的基础上,将状态变量表达式中系统控制量的分量去除,使得状态变量的观测误差方程中只含有与系统输入量相关的误差分量,减小了状态变量的观测误差。新增状态变量并引入前一控制周期的系统控制量,根据总和扰动表达式对总和扰动重新进行估计并补偿。在频域上对改进LADRC的控制性能进行分析,相较传统LADRC而言,改进LADRC的系统带宽增大,动态跟踪能力增强,在中低频段具有更小的扰动增益。仿真和试验表明改进LADRC具有更短的调节时间,系统动态性能具有较好的提升,直流母线电压的抗扰性增强。

摘要：为解决《国际服务贸易》课程存在的教学内容脱离服务贸易发展实践、教学模式难以激发学生积极性等问题,对《国际服务贸易》课程教学进行了改革.以海南自由贸易港建设为切入点,优化更新教学内容;设计精选教学环节,借助雨课堂开展包括导入、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结六个环节在内的BOPPPS模式教学;创新教学方法和手段,从课堂到课外、从线上到线下,实现多元化教学;建立动态优化的教学评价机制,全面考查学生综合能力;围绕爱国主义情怀、职业认同感等元素,将思政教育渗透到课程教学全过程,培养具有国际视野和过硬思想政治素质的人才.

摘要：平滑铝护套电缆可有效规避皱纹铝护套电缆缓冲层缺陷,但目前国内对其缓冲层结构设计最优参数尚不明确。通过对绝缘膨胀进行计算、试验验证及公式修正,研究平滑铝护套电缆绝缘膨胀及间隙设计;建立平滑铝护套电缆仿真模型,分析有无空气间隙对电场分布的影响,以及不同缓冲层厚度对平滑铝护套电缆温度、热应力分布的影响;建立平滑铝护套电缆简化结构四点弯曲仿真模型,研究在重力作用下其机械应力分布。结果表明:综合重力、绝缘膨胀等因素,220 kV 1200 mm^(2)平滑铝护套电缆缓冲层和铝套之间的负间隙大小建议设计为1.3~1.6 mm。在平滑铝护套电缆缓冲层设计时,应在满足绝缘热膨胀的同时尽可能减薄缓冲层的厚度,提高电缆载流量,避免铝护套承受过大的热应力。

摘要：【目的】通过分层教学的方式提高“理论力学”课程的教学效果。【方法】基于建构主义学习观,课题组通过文献综述分析了混合式教学和分层教学在教育领域的应用和优势,结合“理论力学”课程的特点和学生需求,提出了分层教学的设计原则和实施策略,并对不同教学模式下的班级、同层次内的学生进行了实践分析和学习效果对比。【结果】通过整体的实施结果测试,在混合式教学背景下对“理论力学”课程实施分层教学,学生的学习积极性和成绩有一定提高,学习态度有所改善,验证了分层教学在“理论力学”课程中的有效性。【结论】未来可以进一步探讨如何优化分层教学的设计和实施策略,以提高教学效果和学生的学习体验。

摘要：为解决三江平原水资源供需矛盾,提高水资源可持续承载能力。采用系统动力学方法,设计了现状延续型、节流治污型、产业结构调整型和综合型4种提高水资源承载力的方案,除现状延续型方案外,其他3种方案分别设置了两种方法对系统动力学模型进行模拟分析。结果表明:4种方案的供需比提高程度为方案4﹥方案2﹥方案3﹥方案1,方案4是能够提高绥滨县水资源承载力的最优方案,虽然在模拟年限中都未达到供需比为1的水平,但是通过综合型方案进行调整,在后期将会较快达到供需平衡水平。

摘要：目的 探讨大学生性教育的最佳方式、方法以及存在的问题,以便为大学生性健康教育提供科学依据。方法应用自行设计的调查表,对东北电力学院选修性教育的大学生169名进行问卷调查。结果31.1％的学生认为现行的性教育方式较好,15.4％表不不好;大学生较为喜欢的性教育方式依次为电化教学(65.1％)、心理咨询(48.5％)、传授式教学(33.1％)、同伴教育(28.4％)、院报知识窗(25.4％)、宣传板报(21.3％)、问题解答式(18.3％)和自我学习(13.0％)。95.2％的学生认为学校应开设专门的教育课程性教育课,75.2％的学生需要相应的教材。有82.8％的学生在中小学上过性教育课,但仅有10.1％的学生认为学得较好。结论高校必须尽快开设专门的性教育课程,完成教材体系,紧密结合社会,联系学生实际,分对象、有重点、分层次、多方式地实施性教育。