摘要：微课不仅是一种新的"课堂"表现形式,更是一种新的课程资源类型。本文以童话故事《灰姑娘》为例,阐述微课设计中教学目标制定、学习者分析、内容需求分析、教学媒体选择等关键环节及具体实践,旨在提升学生对知识点的理解和掌握,确保微课能够满足学习者实用、易用和想用的需求。

摘要：＂从生活走向物理＂是新课程的理念之一,它充分体现了物理与生活的紧密联系,一些看起来很平常的生活现象,其实包含了许多物理知识。利用学生的生活经验和身边随处可见的材料、物品,进行设计实验.制成教具,呈现物理现象,探究它们的物理规律或原理,会使学生感到亲近、真实、可靠,会切身体会到生活与物理之间的密切关系。同时,能激发学生学习兴趣,还可以提高学生理论联系实际的能力、抽象思维的能力以及良好的解题能力.提高学习效率。

摘要：现代文学史上许多公认的经典之作,在当下并不能引发学生的阅读兴趣,有的称之为＂两极阅读现象＂,也有教授称之为＂经典隔膜＂现象。在语文阅读教学中教师从＂史＂的角度出发,注重从历史发展的链条中指导作品,强调其文学历史价值;而作为一般的读者的学生,由于对作品产生的历史背景了解不足,则比较偏重从个人感受的审美趣味,两者的龃龉是两极阅读现象产生的重要原因,也造成了学生对经典作品的隔阂。

摘要：综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,其中的社会服务活动是综合实践活动的四大主要方式之一。文章根据教育部2017年印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》的要求,在教学实践中探讨形成的社会服务活动策划课的设计思路及实施策略。

摘要：1．引言2013年10月，在全国高中数学一线骨干教师培训班的课堂上，教育部《普通高中数学课程标准》修订组组长王尚志教授明确提出高中数学的六大核心素养，即“数据分析、数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象”．自此，数学核心素养已经风靡大江南北．从高校教师到中学教师，从各种数学教育会议的报告到会后的窃窃私语，都离不开核心素养的讨论．

摘要：新课标下的初中地理教学工作应围绕培养学生的地理核心素养、学习能力及学生能力迁移的展开。而采取研学任务教学模式的本质就是让学生全程参与问题的发现、探究和解决过程,从自主探究中获得知识与能力的双丰收,并且学会能力迁移,提高学生的核心素养。对初中地理研学任务设计与实施做了研究和优化建议。

摘要：对支架式教学在通用技术理论型课堂中的应用进行探索，概括通用技术理论型课堂的支架式教学模式5个环节，并以“技术设计的原则”教学为例，说明支架式教学在通用技术技术理论型课堂中的实际应用。

摘要：教学目标是预期的学生学习成果，它是教学的出发点和最终归属，是选择教学策略的依据，是评价教学的基本标尺．教学目标设置关系到教学设计的整个过程，可以说，一切教学安排都是围绕教学目标展开的．然而，由于部分教师对课堂教学目标内涵的理解存在偏差、对课堂教学目标的分析与陈述技术缺乏了解，致使数学课堂教学目标设置出现对象倒置、内容异化、表述虚泛等诸多问题．

摘要：在课堂教学中,解决难点问题往往是非常重要的一环,因此,教师所设计问题的质量往往影响教学质量。本文从教学实例出发,结合高中生的认知特点,以优化问题设计为导向来阐述＂问题连续体＂课堂教学模式在高中历史课堂的应用。

摘要：班会背景高一(3)班是物化地组合班,这个班的学生男女比例悬殊,45个学生中只有6个女生;班级学生个性十足,活泼外向……由于以上原因,班级上课、自习和晚修纪律都不是很好。在班主任和班干部的共同努力下,班级纪律逐渐好转,有明显进步。然而,班级的晚修纪律距专注高效的晚修还有一段距离,所以需要进一步加强学生"安静晚修"意识,培养学生入室即静、入座即学的习惯,让安静成为一种力量。