摘要：对一道图象高考题进行教学与改编,设计具有问题性、真实性、研究性和开放性的问题,引导学生读懂图象,培养理解、建模能力;变换图象,培养辨析、迁移能‘力;画出图象,培养综合、创新能力,达到培养关键能力,发展科学思维,形成学科素养的目的。

摘要：一、指导思想以现代教育思想和教育理论为指导,配合我校的德育活动,利用主题班会的形式,对学生进行青春期的挫折教育.

摘要：教学设计是课堂教学的蓝图，是落实教学的方案，是提高课堂教学效率、促进学生全面发展的前提和保证。在实施化学新课程的今天，教学设计如何改变传统的教育理念，依据化学课程标准创造性地使用教材和可充分利用的教学资源，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高学生的素质，已成为大家最关心和思考的问题。为此，本人结合九年级化学教学实践作一些初步地探索，愿与各位同仁交流探讨。

摘要：多面体制作是立体构成设计其中一种，目的是通过对纸材立体形态的构成方法的认识和实践，使学生掌握立体艺术造型设计语言和制作方法，提高学生对立体形态的想象力、审美创造力和设计能力。

摘要：乡土地理是中学地理教学的重要内容之一,借助学生熟悉的乡土地理资源开展相应的地理实践活动,有助于培养学生的地理实践力。文章结合乡土人文地理资源,设计了"广州市莲花山砖石质文物病害的成因初探"地理实践活动,寻找基于乡土地理资源培养学生地理实践力的有效方法与途径。

摘要：一所普通完中,97年在艺术教育评估中所凸现的状态引人深思:一是留不住教师,从师院毕业的几位青年美术教师没教完整年,都相继离校而去;二是国家规定的美术课程开设不足,临近高考的高三还在补《高中美术欣赏》课程;三是学校美术教育的设施几乎为零,专用美术教室更属于空中楼阁…… 面对这样的现状,在校领导的重视下,我们构思了发展学校艺术教育的一年规划和三年蓝图。三年来,我们从激活美术课堂行动研究,提高有效的课堂教学质量为基点,开发了“科学与艺术相交融”的校本课程,走进了全面综合的美术教育领地。

摘要：Flash 8 UI组件是基于Macromedia Component Architecture第2版设计的，设计这些组件的目的是为了让开发人员重复使用和共享代码，封装复杂功能，使设计人员无需编写ActionSCript就能够使用和自定义这些功能。使用Flash 8中的UI组件建构交互性数学积件，能加快积件的开发速度，统一积件的风格和样式。本文以“近似值”为例，探讨UI组件的应用。

摘要：《科学与人文相交融相交汇》美术系列教学单元,是上海市长宁区《中学美术教育中有关科学素质培养的研究》课题中自编教学单元。 本课为初中二年级自编教学单元中的第二课时教学内容,该单元中三课时教学内容的课题如下: 第一课时:自然界中的黄金律与斐波那契数列。 第二课时:科学与艺术中的抽象美。 第三课时:现代主义绘画艺术欣赏、创作与制作(瓷砖)

摘要：背景介绍（略）学法分析（略）教学目标（略）教学构思（略）讲授新课师：未成年人犯罪已成为一个严重的社会问题。国家非常重视教育、引导和保护未成年人。我国制定了哪两部专门保护未成年人的法律？