摘要：成长小说是描写主人公从少年成长至青年的过程中人格的形成以及生活轨迹的小说。资本主义登上历史的舞台的同时人们也逐渐从封建社会的枷锁中解放出来。但是，人们在切断了和固有的封建社会的联系后也渐渐失去了在原本社会中存在的归属感，变得孤单起来，丧失了在原本社会制度下所拥有的安心感和归属感。由此而产生了孤立的个体凭借自身的力量探究人生寻求自我价值的种种现象。也就是说在新的社会环境下如何进行“人格形成”的过程。以此为主题进行探讨和描写的小说就是所谓的“成长小说”。　　成长小说是以“心智的成长”为主题从而进行研究的小说形式，在世界文坛中是比较普遍的现象并且受到很高的重视。日本明治维新以来，随着资本主义的到来，愈来愈受到西方文化及文学方面的影响。近现代的成长小说的创作及研究也开始受到了瞩目。在诸多作品中下村湖人的《次郎的故事》是一部描写主人公本田次郎在幼年时期被领养以及幼年到青年期的精神成长过程的小说。这部作品包含着浓厚的自传色彩，整部作品讲述了主人公十分渴望母爱的同时又充满着反叛的情绪，在成长的过程中同自身同社会的各种矛盾的纠结与挣扎，是成长小说中的典型的代表作。　　本论文采取重文本分析，美学诠释的日本文艺学研究方法及比较文化研究方法进行分析。本研究的范围，锁定在日本近现代文学中的“成长小说”这个领域和日本及作为背景的西方的成长小说，整部论文研究的重点，放置在对日本成长小说内容层面所进行的分析。内容则按照脱离贫困、跻身上层社会、确立个人价值体系、追求艺术之路等分类来进行分析从而比较出日本成长小说的特色。

摘要：随着我国高等教育的不断发展,对人才培养质量提出了更高的要求。作为“一带一路”沿线国家的俄罗斯与我国在各个方面的合作与交流日显频繁。无论是学生高层次就业的需要还是国家发展的需要,都对二外俄语教学工作提出了新的要求。文章从稳抓教师队伍“主力军”,转变固有观念;拓宽课程建设“主战场”,紧跟时代步伐;疏通课堂教学“主渠道”,多种方式结合这三个方面来阐述,以期为培养中国特色社会主义建设者和接班人做有益的探索。