摘要：我们根据师范学院生物专业本科生的教学大纲以及学生的基础,在动物生理实验课教学过程中开设了设计性实验,目的是培养学生在探索新的实验原理、实验程序设计、实验操作、实验数据的录取和处理等方面的创新能力。

摘要：传统的验证性实验项目,实验方法刻板、机械,这种"照方抓药"的实验形式极不利于学生智力的开发,限制了创造性思维的发展.本文针对加强植物学综合性、设计性实验方面,提出了以提高学生的创新研究能力和综合设计能力为培养目标的新实验体系.

摘要：采用大田随机区组试验设计,以哲蓖5号为试材,研究了不同磷素水平（P2O5：0kg/hm2、23kg/hm2、46kg/hm2、69 kg/hm2、92kg/hm2、115kg/hm2、138kg/hm2）对蓖麻植株不同生育期的光合特性影响。结果表明：施肥量在一定限度内,蓖麻群体的主要光合性状与磷肥施用量呈正比;超过某一限度后呈反比。当磷素施用量为46~92kg/hm2时,各光合性状值均较高,蓖麻的主要光合性状在花果后期-灌浆成熟期受磷肥影响较大。适宜的磷素可以在一定程度上增强蓖麻光合能力,进而达到增产的目的。

摘要：为了建立检测猪传染性胃肠炎病毒(TGEV)S蛋白抗体的间接酶联免疫吸附试验(ELISA),试验参照GenBank公布的TGEV TH-98株S基因序列,设计合成1对引物,RT-PCR扩增相应的核苷酸片段。将PCR扩增产物连接至原核表达载体pET-32a中,以大肠杆菌BL21(DE3)感受态细胞为表达菌株进行诱导表达。再以纯化重组蛋白作为诊断抗原,通过探索最佳抗原包被量和抗体血清稀释倍数等参数建立检测TGEV S蛋白抗体的间接ELISA方法。结果表明:试验成功克隆了TGEV S基因,扩增片段长度为4 003 bp;构建了重组表达质粒pET-S,并在大肠杆菌BL21(DE3)感受态细胞中获得高效表达,表达蛋白分子质量约为148 ku;经十二烷基硫酸钠-聚丙烯酰胺凝胶电泳(SDS-PAGE)及Western-blot分析显示,重组蛋白具有良好的抗原性;以纯化的S重组蛋白作为包被抗原,建立了TGEV S蛋白抗体检测间接ELISA方法;该ELISA方法的抗原最佳包被浓度为18.85μg/mL,最适血清稀释比例为1∶40。

摘要：通过大田随机区组试验设计,对栽培密度与糜子产量性状的关系进行研究。试验结果表明:在整个生育期内(氮、钾、磷肥正常施用情况下)。随着种植密度的增加,穗长、穗粒数、千粒重、茎粗及单产都表现出降低趋势,密度18万株/hm2的产量较密度26万株/hm2增产在5%左右,得出了糜子的最适宜栽培密度。