摘要：歌曲作为一种独特的艺术,是通过词与曲的结合,来抒发人们对祖国、对生活由衷的热爱和赞美之情,一首优秀的歌曲,就是一部生动的爱国主义教材。让学生热爱歌曲,唱好歌曲,就是对他们进行美的教育、陶冶,也是对他们进行爱国主义的教育。一、让学生多听,从感性上认识歌曲学生从小学升入初中,是人生道路上极为重要的转折。小学生唱歌,只是感性上的歌唱,不太理解词的内涵、曲的优美,人云亦云,呀呀学语。而到了初中,随着年龄的增长和知识的积累,慢慢地由知其然向知其所以然过渡,这样就要求我们抓住有利时机逐步加以引导,让学生由感性认知过渡到理性认知。学校每周一都要升国旗,我就让学生从听《国歌》做起,每听一次,就给学生讲一个故事,讲《国歌》产生的历史背景,讲中国人民在中国共产党的领导下,在抗日战争中所表现出的可歌可泣的壮举,使学生慢慢地体会国歌的内涵。平时,我挑选一些优秀歌曲,让学生反复听,听一遍,讲一遍,讲歌曲所产生的背景,讲歌曲所包含的内容,学生理解了这些,就会喜欢唱歌,甚至会达到痴迷的程度。二、在听的基础上,启发学生的联想和想像体味任何一首歌曲,都离不开联想和想像,否则,就没有美感。联想和想像来源于生活。在歌唱时,应调动起储存在大脑中的丰...

摘要：歌曲作为一种独特的艺术,是通过词与曲的结合,来抒发人们对祖国、对生活由衷的热爱和赞美之情,一首优秀的歌曲,就是一部生动的爱国主义教材。让学生热爱歌曲,唱好歌曲,就是对他们进行美的教育、陶冶,也是对他们进行爱国主义的教育。一、让学生多听,从感性上认识歌曲学生从小学升入初中,是人生道路上极为重要的转折。小学生唱歌,只是感性上的歌唱,不太理解词的内涵、曲的优美,人云亦云,呀呀学语。而到了初中,随着年龄的增长和知识的积累,慢慢地由知其然向知其所以然过渡,这样就要求我们抓住有利时机逐步加以引导,让学生由感性认知过渡到理性认知。学校每周一都要升国旗,我就让学生从听《国歌》做起,每听一次,就给学生讲一个故事,讲《国歌》产生的历史背景,讲中国人民在中国共产党的领导下,在抗日战争中所表现出的可歌可泣的壮举,使学生慢慢地体会国歌的内涵。平时,我挑选一些优秀歌曲,让学生反复听,听一遍,讲一遍,讲歌曲所产生的背景,讲歌曲所包含的内容,学生理解了这些,就会喜欢唱歌,甚至会达到痴迷的程度。二、在听的基础上,启发学生的联想和想像体味任何一首歌曲,都离不开联想和想像,否则,就没有美感。联想和想像来源于生活。在歌唱时,应调动起储存在大脑中的丰...

摘要：2001年9月,在教育部修订的九年义务教育全日制高级中学教学大纲里,已经较大幅度地提高了对培养学生创新精神和实践能力的要求,把“研究性学习”课程规定为普通高中的必修课,这说明把研究性学习已摆在了十分突出的位置。一、研究性学习的概念所谓研究性学习,是指学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,以类似科学研究的方式,主动地去获取知识、应用知识、解决问题,从而在掌握知识内容的同时让学生体验、理解和应用科学方法,培养创新精神和实践能力。二、研究性学习的目的和特点根据教育部制定的《普通高中“研究性学习”实施指南》知道,开展研究性学习的目的在于改变学生的学习方式和教师的教学方式。即让学生学会在自己参与的研究过程中自主地进行学习;而要求教师必须转变自己的教育观念、教育行为以及教学方法,树立以学生学习为主的观念,使自己转变为学生学习的帮助者、促进者、启导者,采取与学生研究性学习相适应的教学方式。研究性学习作为一种新的教学模式具有如下几个特点:(一)程序性。研究性的学习活动仍然遵循过程性原则,有一定的程序,必须认真仔细地安排好活动的方法、材料、步骤等。在活动中无论组织学生观察与讨论、设计与制作、交流与比较、...